讲授者:胡福贞 西南大学教育学部教授
第一个环节，胡老师首先给大家推荐并朗读了一本书。这本书她每天晚上都会给她的孩子讲，就是郝广才的《今天today》。然后我百度了一下，确实，评价相当高，我觉得很多家长看了会心动的。网上的宣传语是:“这本书不仅是高分作文利器，更是滋养心灵的故事宝库。”
忘了说了，胡老师的孩子今年五岁半，特别喜欢这本书。所以还等什么呢，准备买买买吧。
《今天today》
第二个环节是胡老师让现场的领读者提问题，在陪伴孩子阅读的过程当中发现了哪些问题。只给了三个机会，所以我没抢到。不过另外三个领读者提出的问题还是蛮普遍的，我们来看看胡老师是怎么回答的吧。
Question1:
我希望孩子阅读的绘本，孩子不喜欢怎么办？
answer1:
第一，了解孩子的喜好；
第二，要给孩子选择的机会和余地；选书买书的时候应该让孩子参与进来。
第三，特别想给的和他特别喜欢的比例；胡老师，分享了他是如何和自己的孩子斗智斗勇。
第四，书香家庭氛围的引导。
Question2:
7岁半的孩子喜欢听故事，不愿意自己阅读，怎么办？
answer2:
第一，12周岁之前的孩子尽量少接触电子产品，包括用它来听故事。
第二，给孩子读书，读的不是书，读的是爱，珍惜这段美好的时光。
第三，孩子在这个阶段，识字量小，所以读的时候会磕磕绊绊的，需要家长的鼓励，而不是挑剔。
Question3:
如何吸引多个小朋友一起阅读绘本？
answer3:
第一，“法无定法”，因为面对的小朋友的认知，习惯，年龄，性格可能不一样。
第二，“专注”，领读的人一定要非常专注。孩子们都会用心灵观察大人的行为，只有当大人专注时，孩子们才有可能专注。
第三，打造自己的核心价值。
接下来的环节，胡老师通过一个一个问题，引起我们思考，什么是亲子阅读？亲子阅读的目的和意义是什么？
Question:
如果你是一本书，你希望人们怎么读？
answer:
书在不同的人手里，会有不同的运。
example:
《十只小鸟过大河》
《十只小鸟过大河》
Question:
亲子阅读是谁的事情？
answer:
成人自身是最重要的教育力量，资源和关键。
真正悦读需要:勇气、智慧、爱
Question:
亲子阅读的味道？
answer:
孩子味。
example:
《公园里的声音》
《公园里的声音》
亲子阅读的意义:
帮助孩子与世界联接。
example:
《魔法亲亲》:打开心门，理解他人
《女巫与魔法》:发现美，享受美，创造美。
《魔法亲亲》
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