问是不是想同学们了，说不是，她能够在家看到水立方的同学们所以不用想！很想爸爸，因为他在很远的地方看不到。她想表达的是什么呢？爸爸和女儿的距离同学和女儿的距离感谁更近一些呢……
当觉察到这里的时候我的感受是什么呢？
意外，意外的发现自己看到了这一部分。
同时想分享给孩子爸爸，希望他认同我看到的部分，想证明我是有价值的。也想刷一下存在感。
当我把这段发给孩子爸爸时的出发点是什么呢？？
我想让他看见孩子的内心，在父女关系上我感觉到无力，刚刚又觉得是不是在干涉爸爸和女儿之间的关系，我有没有越界？或是这只是我的投射，我和孩子爸爸的关系感到无力我想要改善我们之间的关系。我想拉近我和他之间的距离！
我此时书写是怎样的状态？
平静，静的在组织语言怎么通过文字表达出来！
刚刚没听到正在学英语的女儿没声音了，问她怎么不学了？她说不好玩，听到她说不好玩拿起学习机看了看，并读了几次都没过，原来遇到难题了，(下次可以这样表达，看到你认真的学，试了几次音还是不准，我也试过了也没过确实有点难，感到有些沮丧)我看看你读了多少分钟了，原来读了8分钟了，不容易呀！离30分钟只有22分钟了。耶！妈妈，我可以看视频读！可以呀！
稍稍的鼓励与看见有出乎意料的效果！
上午学了一会就不学了，这和前两天的反差有些大呀！
当时我的心里有很多对话:今天才第四天，这么快就被打败了？怎么办呢？提到她学习机里养的狗狗也没用，她不想就是不想，好吧，随你吧，等会你无聊还是会愿意攻破难关的。
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