N师学院第五课我全程学习了，感触很深。学习，我想有两个方面要注意，一是有所触动，学有所得；一是深刻反省，寻找差距。一是回想，二是反省。下面我从两个方面说说本节课我的学习所得。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
本次讲课的三位老师，都是实实在在的网络教育教学践行者和推动者。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
曾新宁主任，是江西宁都网络教学的组织者和推动者，给我们介绍了江西宁都教育局组织参与互加计划的一些做法，给我们还没有参与网络教学的地区提供借鉴。
教育局积极组织与推行，合理高效的助教培训，助教老师积极参与，后期的跟进检查督导，实现了优质教育资源共享。“一条心，一根线，一团队，一片天”是宁都县网络教学的精彩概括。
教育管理的本质我认为就是落实国家的政策规定，为师生的成长搭建平台，促进教育公平，为社会经济发展提供高质量人才。宁都教育局落实国家教育信息化发展要求，为教师成长搭建互联网加的平台，为学生发展引进优质资源，做到了教育管理的职责。教师的发展，学生的成长，互联网提供了新的契机。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
从王晓野老师身上，我看到了教育工作者的情怀。常说教师的良心就是教育的良心，当有良心的教育工作者借助互联网的平台发挥作用时，希望就能遍地开花。
王老师是在播种希望，也是用艺术开启山里娃的幸福人生。我们眼中的山里娃，是贫困和落后的代名词，放羊娃的故事传播很广，影响深远。但是在互联网时代背景下，一切有关山里娃的概念都发生了变化，先进的教育设备、先进的教学理念、优质教育资源的网络共享促成了农村教育的深刻变化。有了和王晓野老师一样情怀的网络名师助力，山里娃的明天一样会更好。山里娃的成长，因为互联网，有了起飞的机会。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
辛玮老师的做法让人很佩服。深入思考，细心打造开学第一课，三易其稿，最后确定了教师是观众，学生是主角的教学设计。具体的教学过程很精彩，学生展示自己的作品，学生解说自己的作品，学生评价自己最喜欢的作品，整个课堂成了学生展示的舞台。学生的作品更是鼓舞人心，绿洲制造机、星际高速、水循环处理机……给学生充分的自由，学生的想法天马行空，不受限制。
优秀的老师就是数据中心，每一个参与的学生都是终端机，只要网络够发达，每个学生都会成为新的数据中心。互联网为个人成长提供绝佳机会。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
2019年的春天，我因为参加互加计划的N师学院而不同。看到全国各地的老师以互联网为手段，以互加计划为平台，以自己的努力带给有需要的孩子新的希望，干成了原来不可想象的工作，也快速的提升自己的能力。我第一次感受到了互联网教育的魅力。
N师学院第五课–牢牢把握成长机会
不参与，永远不知道其中滋味；不付出，无法感受获得的快乐和幸福。简单的道理，深刻的反省，才能发现自己的不足。少了前进的勇气和动力，是自己这几年最大的过失，N师学院就是火石，重新点燃了我的希望之火。
培训结束前，吴虹校长进行了2018青椒计划分科学习导师招募，我积极报名了。即便没有录取，对我也是一种成功，我认真参与了，积极思考了，在这个过程中，我也获得了新的成长。感谢互联网，感谢互加计划，让普通人有了参与时代进步的阶梯。
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