赶来参加彩虹花晨读课的孩子们
在很多年里，都是闹钟把我从梦中叫醒，这样的生活，从我开始走上工作岗位以来，从来没有太多改变。在那样的日子里，我也从来没有想过，有一天，叫醒我的会是一种满怀欣喜的期待而不是按时响起的闹铃。二十岁的时候从来没有想过自己四十岁的样子，但四十来岁的年纪却发现自己活成了真正的二十岁的样子。人生已经过半，同龄人都在感叹时光一去不复还，而我却惊喜的发现，我自己越来越年轻。这是怎样的一种体验呢？
未曾想过，会走出大山，给清镇市两百多名青年教师做互联网+教育培训
还得从接触沪江互加计划开始说起，记得是在2017年春天，无意间看到一个公益群里一位教师分享的学生夏加儿美术作品，引起了无限的好奇，一直在寻找，功夫不负有心人，终于在2017年年末与互加计划无缝连接。为迎接互加计划的到来，一个人在大山深处的校园坚守一个寒假做好迎接互加计划的准备。
去年冬天是一个很平常的冬天，和以前的很多个冬天一样平常。可是也正是这个冬天，我开启里自己的逆生长之旅，有了通往外面世界的大门，我才知道原来生活还有这么多的精彩。乡村教师的待遇和社会地位一直都不高，也没有很大的晋升空间，更可怕的是作为一名深居大山的老师，我的生活几十年如一日，鲜有进步改变自己的机会。人和环境之间的关系就是紧密相连的，周围都是懵懂的孩子，种地的农民。孔子说，见贤思齐，在没有贤人带领我的时候，我也和学校里的孩童一样，是无知的。这样的日子一过就是二十多年，我身处其中，也从来没有觉得有什么不妥。偶尔也感叹一下环境不好，生活枯燥，日子就是这样悄无声息的往前。
但是，有一天，我发现，不，不是这样的，一切都不应该是这样的。这一切的情绪，在春天的那个早上，迸发了。
“徐老师，开门”
“徐老师，开门”
半梦半醒间听到校门哐啷浪的响，我看手机才七点。出门一看，门口几个学生背着小书包，红扑扑的小脸上充满了急切。我纳闷这么早孩子来学校干什么，甚至忍不住生气，是不是在家没有写作业，一大早跑来学校赶工。
“徐老师，你快去打开多媒体，今天我们要上麦”。我恍然大悟，今天是周二，有彩虹花晨读的直播课，便一溜烟跑去教室，打开多媒体，点开cctalk，直播即将开始。一个小女孩大声喊道：“老师，快举手！快举手！”举手成功，排在第八位，孩子们目不转睛盯着多媒体，跟着彩虹花导师抑扬顿挫诵读，一张张绚丽的ppt图片出现在屏幕上的时候，孩子们情不自禁发出“哇！哇！”惊叹声。上麦环节终于到了，排队等待上麦时，像训练有素的士兵。第一轮上麦刚结束，孩子们又大声喊道：“老师，又举手！又举手！”我校的孩子大多数每天都是两次上麦，便有了“抢麦达人”的美称！
充满仪式感的上麦读诗
在刚刚开始使用互加计划时，我经常被孩子催促的来不及洗漱就蓬头垢面的开始了一天的工作。乡村教学点本来十点才上课，本来还可以多睡一会儿的。但是经常都是七点多一点，校园已经来了许多等待参加直播课的孩子，7:40一到，晨诵课开始了，孩子们开始跟着直播课老师一起学习。我依靠在栏杆上，惺忪着睡眼发起了呆。忽然，就在这个时候，两只不知名的小鸟在窗台上叽叽喳喳的叫，一会儿走走，一会儿又飞到栏杆上，教室里的孩子们看着笑了几声，又转回去听课互动了。我回头看鸟的时候，这鸟也正看着我。我心里怔忪了一下。这时，孩子们大声朗读起了诗词。朗朗的书声在空旷的校园里响起，稚嫩的童音故作成熟的表达诗词里的大气。小鸟就在我眼前，孩子们就在我身边，我在这早已经厌倦的生活常态里突然有一瞬觉的抽离，这个瞬间，我不是那个对虫鸣鸟叫充满厌烦的乡村人，我不是对孩子们的书声催眠的老教师，我好像发现了一个新的世界，孩子们的书声是那样的充满希望和活力，他们和小鸟一起唤醒了这个寨子的黎明。阳光洒在校园的那一刻，我想我一定要做一些什么，一定要为孩子们做一些什么，一定要为混沌的自己做一点什么。
现在的我，最幸福的就是每天在鸟叫声响起的时候就起床，开门等着那些充满希望的孩子。当书声在小小学校里响起的时候，我觉得自己很幸福，这种幸福是因为我不再感到自己的单薄，我不再是一个枯燥工作的乡村老师，我是真正带给学生快乐和知识的引路人。悦耳的鸟鸣是那样的清脆，像是我心尖上的欢喜雀跃，这是希望，是生机，是大山深处的旺盛的生命力。
大自然的召唤和我心里的声音越来越清晰，我开始带领孩子们做更多的探寻。能够走到今天，其实是非常艰难的。我们学校这些年差不多都是一百多个孩子，但是绝大部分都是留守儿童。百分之七十以上都是不在父母身边生活的。从十几年前我刚到这里工作，到现在十几年过去了，这个状况一直没有得到很大的改变。这些孩子由于家庭教育的缺失，很多都是十几岁都出去打工，早早的结婚生子。我作为一个老师，能做的事情真的太少了，加之以前对自己的工作认识太浅薄，没有竭尽所能去给孩子们带来改变，所以很惭愧的说，过去我真的只是一个传递知识的搬运工，而不是真正传道授业解惑的师者。
真正认识到要做一些事情是还得从七年说起。统计留守儿童的时候发现我们学校很大一部分的孩子竟然是没有父母在身边的，好几个孩子甚至都是独自一个人生活。这对我来讲十分的震撼。了解这个情况之后，我立志决定要去家访。一对爷爷奶奶带五六个孩子的情况很普遍。而国宏和佳佳这样的孩子，就更可怜了，他们的父母离异，爷爷奶奶都早已不在人世。兄妹俩就独自在家里生活。每天走一个半小时走山路上学，放学回来后还得自己做饭。当时马上就要暑假了，兄妹俩的暑假又是这样两个小孩自己在家，衣食住行和学习都没有人陪伴。作为母亲，我的心是痛苦的。这个时候，我决定要做一些改变。我当即决定开展暑期活动，没有人做饭，我就当厨师，没有老师，我就找愿意支教的大学生来帮忙。经费不够，我就四处去找。就这样，第一年留守儿童关怀活动就这样开展起来了。
最初的想法是浅薄的，很多考虑都不成熟，当时只想让这些留守的孩子有人辅导作业，能补课，有人陪伴。达到这个目的之后，也接触了很多大学的学生和老师，他们又帮助我建立了一些新的想法。我们乡村学校除了语文数学，一直没有其他别的课程，其实是十分枯燥的。这个时候，我想到，既然是暑期活动，为什么不能再丰富一些呢？所以在暑期活动中我们开始添加新的元素，以艺术、兴趣课程代替以往为主的语文数学。这个时候，就开始又了让我意想不到的收获了。这些从来没有写上过美术的孩子，画出了蓝天绿水，画出了很多我都难以想象的美好的画面。如果，他们的兴趣爱好，他们的特长能得到更多的发掘和培养，那他们的人生一定会有很多的新的改变。心里有了这样的信念，很多的事情便开始不期而遇了。这些以往陪伴孩子们的大学生从大城市里给我介绍了很多的公益资源，这也成了我们学校发展的支持。
大学生志愿者暑期支教活动
冷冷的冬天，上百件羽绒服送到了孩子们的手里。源源不断的图书，开始了我们学校的阅读工程。不仅如此，还有很多的爱心人士为我们学校安装电脑，送来文具，书包、水壶还有很多的科普玩具。我们小小的校园开始热闹起来了，再不是以往的古板。我们的校园开始生动鲜艳，新的事物的引进，让孩子们的学习生活顿时就丰富了。孩子们爱上了上学，爱上了音乐课，科学课……这些课程也让孩子们对语文数学更加的有兴趣。三四年的暑期活动做完，我发现了这样一种教学方式带给学校的孩子的改变。
但是这是不够的，暑期活动的效果虽然好，但是回归到正常的教学，校园里还是以往的死气沉沉。但是自己开设美术音乐体育课程，老师们的能力是不够的。没有这些大学生，我们的艺术兴趣教学根本很难实现。这个时候，众多的公益组织听闻我的想法之后，也在帮助我寻找各种途径解决这个问题。功夫不负有心人，终于在2017年年底的时候，我和沪江计划连接上了。于是，才有了开头的那一幕。互联网课程填补了我们师资不足的短板，我们日常的教学也开始丰富多彩了。优美悦耳的歌声，五彩缤纷的绘画，轻灵自在的舞姿充满了这座小小的校园。孩子们的脸上充满了自信的笑容，老师们也从语文数学的整日满课中解放出来了。更重要的是，孩子们可以和外面的世界接轨了。他们和全国各地的小学生一起去认识这个日新月异的世界，不再是山里面的井底之蛙。一根网线连接大山外的世界，一台多媒体打开山里娃看世界的窗户。有了互加计划，学校的音体美课程从靠暑假艺术支教“输血”到自我“造血”的转变，教学活动因此而变得丰富多彩。
互加计划墙
刚开始时，我带着学校的老师们一步一步去了解，去探索，不再是像从前一样，枯燥的备课讲课，过着重复的单调的生活，我有了自己的目标。开启了一名乡村教师的探索之路，在这条路上，我还会不断的努力，永不停歇。
我踏破那双鞋，终于遇见互加计划
如果没有对留守儿童的关注，没有后来公益组织的帮扶，没有遇见沪江互加计划，现在的木杉小学会是什么样子呢？我不敢去想。加入互加计划和青椒计划，我才真正找到一个乡村教师幸福的支点。在乡村教育战线上不是我一个人在奋斗，被许许多多公益组织的温暖着，支持着不断的向前。已经跨越校园边际，和全国各地的兄弟学校一起，办更好的乡村教育。不忘初心，继续前进，做一个永远幸福的乡村教师！
互加华为村小平板荣耀班
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