爱，在百合班里流淌

      在美丽的西场学校，有一群自信、高雅的小百合，共同生长在百合班。百合班里的孩子坚信：我是一株百合，我要向世界开一朵美丽的花！孩子们拥有了属于自己的形象符号密码，在这间小小的教室里，他们努力生长、朝向绽放。这一切皆因为――爱，在百合班里流淌。

        小百合们有一个爱他们的妈妈式班主任王旭辉，她把这群来自五湖四海的孩子组建成一个新的家，并亲切地告诉孩子们这个家就叫百合班，百合班的孩子就应该像百合那样自信、坚强、文明、高雅，有热烈的爱，永远向善、向美，最终向世界开一朵美丽的花。小百合们真懂事，他们从王老师激情的语言里，充满期望的目光里，读出了王老师对他们深深的爱、殷殷的情。每天清晨，他们跟着王老师晨诵诗词，要做有诗心的百合种子；午间，他们扎根书籍的土壤，让自己向上生长，因为他们牢记王老师的话：最是书香能致远。小百合们认真读书的姿态，是王老师心中最美的风景。

        但小百合也有淘气的时候，这一节刚上课，有一个叫何洪明的小百合伏桌痛哭，原来何洪明上有四个姐姐，父母老来得子，特殊的家庭环境让何洪明缺乏自理能力，他是留级到了这个班，成绩不堪一提。自卑让他的言语在班里轻如鸿毛，他像个小哑巴一样整天伏在书桌上一语不发。为了不让一粒百合种子被埋没，王老师专门挑了一位热心、又好脾气的女生做他的同桌兼小组长，及时给他提供帮助，让他早日融入集体。这两星期，王老师已经好几次看到他与同学说笑，今天的表现为哪般？原来课间他的妈妈来为他送忘在家里的语文书，一位同学说：“何鸿明的妈妈年纪看起来好大啊，我以为是他奶奶。”何洪明把此话当成了对自己妈妈的侮辱，了解到原因后，王老师为小洪明的善良所打动：他爱自己的妈妈，每位妈妈在孩子眼里，永远是年轻、美丽的。有这样一颗心的百合种子，就一定有鲜活的生命力。王老师停下上课的打算，先安慰他不要难过，同学的话确实不恰当，但没有侮辱之意。并告诉其他孩子不仅同学间要相互尊重，更应该“老吾老以及人之老”，要学习小洪明对妈妈的尊敬和爱。何洪明听王老师赞扬他，停止哭泣，慢慢抬起了头，王老师趁机鼓励他：“洪明，妈妈给你送书是为了不耽误你学习，你愿意努力考到及格回报妈妈吗？”虽然何洪明使劲点了点头，但王老师还是不相信，因为他从未考过及格呀！王老师便让全班同学齐声喊：“何洪明，加油！”何洪明竟然羞涩的笑了，此后虽然他的话依然不多，但常看到他仔细扫地、勤快拖地的身影，遇到集体活动，班长问谁愿意参加，他也敢大声回答：“我，何洪明！”第一次期中考试，他语文考了61分，王老师让全班同学为他鼓掌。上期期末，他考了63分，刚进行的期中考试，他考了67分。王老师夸他用自己的努力，证明了自己是一朵百合，会开出美丽的花。

          特别的爱，给特别的他。一间温馨、美好的教室，对于每个穿越其中的孩子会有不凡的意义，对于每个生命的成长会有别样的力量。

            一个孩子，一个班级，仅有老师的爱，是不完整的。百合班里流淌的爱，还来自百合班的家委会。家委会主任刘嘉木的妈妈在公司是领导，工作繁忙，但她一星期之内就把孩子们需要的共读书目，每人5本，扛上四楼百合班，亲手发放。若不是把所有的百合都当成了自己的孩子，嘉木妈妈能够扛起沉甸甸的书吗？杨晨炫爸爸牺牲自己的休息时间，连续三周到百合班给孩子们讲洛阳、话牡丹，赞伊川、说杜康。鼓励孩子们热爱家乡，用阅读成就自己的成长，回报家乡，浓浓的爱意在他的额头闪闪发亮。

        日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。但他们都温暖不过百合班，因为百合班里，爱在流淌。