蜕变之路day8

8.10-8.11

今天我学习了“提出好问题”这节课。

本节课的核心就是回答这三个问题：

1）为什么提问题是高效学习的利器？

2）什么是好问题？

3）如何提出好问题？

我把它简称为WWH三问。第一个W也就是why，第二个W就是what，第三个H就是how。

那么先来回答第一个问题，为什么提出问题是高效学习的利器？1、问题会让人思维集中，欲罢不能。

2、提出一个问题意味着富有创造性，可能会开拓一个新的领域。那么来让我们进行一下联想，“思维集中”和“欲罢不能”在哪里可以体现？我想了下发现在课堂上可以体现。只要不断反问自己问题，不断问“前五分钟我学到了什么？现在在学什么？现在所学和前面学的有没有什么联系？接下来可能会讲什么？从这个知识点延伸出去可以得到什么推论？考题有可能在哪里挖坑？”等等问题，那么上课的注意力绝对会集中，也绝对会有收获感、进步感，让人欲罢不能。那“创造性”和“开拓新的领域”体现在哪里？首先，提出一个问题本身就是一件具有创造性的事。关于开拓新的领域，核聚老师所举的就是一个很好的例子：比如我们看到了艾宾浩斯遗忘曲线，我们就会想，为什么记忆的遗忘如此的快，如此的残酷？我们往下挖，就会发现记忆就是一个生理过程，就是神经细胞不断生长出新的轴突，新的树突的过程。你想啊，这种生理生长怎么可能一下子就能形成呢，对吧？所以我们才要不断的重复，不断的要加深记忆的刺激来完成这一变化的过程。这也是记忆的遗忘如此残酷的根本原因。我们从一开始看到艾宾浩斯遗忘曲线之后，通过了提出问题、深度挖掘问题的根本，就开拓到了生物学上。这就是一个非常好的例子，这就非常具有创造性。

那么第二个问题“什么是好问题”？

1）能找到答案的问题

2）一旦得到解答就能扭转局面

3）别人不曾提出或不曾给出好答案

比如“这个世界上究竟有没有神，有没有鬼，有没有外星生命？”这些问题根本就无从下手，没法找到答案，所以这就不是一个好问题。什么叫“一旦得到解答就能扭转局面”？我觉得核聚老师高二那年在操场上苦想的问题，就是好问题。“学习的本质到底是什么？每天究竟是为了什么在学习？”当年核聚老师就是想清楚了这两个问题，通过一年时间从400多分逆袭到北大。这就是扭转局面，这就是好问题。

那么第三个问题“如何提出好问题”？

1）不断提问

2）把你寻找到的答案记录下来

3）与别人的答案做比较，迭代改进

不断提问题这是最根本的，就比如提了100个问题，99都是烂问题，有1个是好问题，那就很好了，只要回答了这个问题就有可能扭转局势，改变人生。

有时候问题的答案是靠想出来的，就是通过已知的知识和一定的逻辑推出来的，但我认为这个答案跟灵感很像，转瞬即逝。所以记录下答案十分的重要。那么记录下答案之后再与别人的答案做比较，就能发现可以改进的地方，改进完后再为我所用，如此，效能将会有巨大的提高。

不仅如此，我还学到了从已知知识得出新的推论是建立在深度思考之后的，要不断提出好问题，不断寻找答案，这样就能快速进步，改变人生。核聚老师这30天课程全部的内容就是这么来的，常常在午夜深思，寻找答案。

其实这节课最令我印象深刻的、最触动我内心的是这一句话：“真正高手随时随地都在进步，不是说一定要看什么视频，听什么讲座，读书才算学习，才算进步。”那么也就是说，真正的高手并不依赖于外界的学习，他可以依靠不断内省，悟心，来取得巨大的进步。这就让我联想到了我自己，就好比我虽然只在一所目前为止还没有出过清北的稍微好一点的高中。环境和师资都不是最好的，甚至我讨厌这样没有浓厚学习氛围的环境。但是如果我将自己打造成一个真正的高手，那么这些问题就都不再是重要的问题了。那么如何成为真正的高手？很简单，极知和极行具备，拥有自己的终极算法可以应用于各个领域。当然，拥有终极算法的前提就是极知。所以可以发现，我们现在每个人在训练营所付出的，所作的努力都是在将自己逐渐打造成一位真正的高手。所以，请一定要加油！

祝各位勇猛精进！

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