今天老大肚子疼请假让我们去接他回来，到了老师跟我说了一番话，加上回家路上孩子说的话，我知道原来是老师担心孩子压力太大，怕他出事，所以让他回来的。
刚刚老师提醒了下，返校做核酸。
“嗯。
另外跟您说下哈，孩子电话手表是十月一去学校的时候拿的，我是知道的。
也不是为了打电话，因为我知道他刚去，再加上压力比较大，所以也不好找到人交流，他想拿着我就让他拿着了。
他也就是中午吃完饭午休前，一两分钟给我发几条语音信息。
总要有人倾听和理解，才好继续在压力下前行哈。
尤其是对于目前还比较内向的他。”
“嗯嗯，目前来说，还有一个朋友，还可以。”
“不过刘老师您放心，这都是孩子成长过程中的必不可少的烦恼，相信他慢慢会做的越来越好的。”
“日记，可以继续写，没有问题。”
“对，他现在就是处于自己矛盾的阶段。”
“今天中午没有睡觉，在宿舍写日记，是因为电话手表欠费，我没有及时交费，所以他没有办法给我发信息，所以有些抓狂，所以决定不睡觉，给我写话呢。
如果正常他都是发上几条语音，在同学回宿舍之前就躺下睡觉了。”
“所以目前我也不知道关于电话手表的事怎么合适。”
“所以说啊，孩子心理上，还有存在问题，”
“情绪，不表现出来，但是内心已经狂躁了。”
“对于家里还有依恋，和外界链接还不那么顺畅。”
“嗯嗯，处理对外关系，还是有一些棘手”
“不过现在他自己也说交了一个朋友还是挺好的[调皮]”
“您真的很细心，遇到您真的很幸运”
“和老师同学学校链接越来越来越紧密的时候，对家里的依恋就会没那么紧了”
“电话手表的事，我就按您说的先不给他提，”
“在学校您看着，如果没有什么过分的明显影响学校的事也就先当做不知道吧
如果遇到学校检查，或者是他太暴露了，您再给他保管，
您看怎么样？
这样他会跟我说的，老师不让拿，我在他再返校的时候，提醒他放家里”
“您是这个意思吗？”
“对对”
“先这样，看看学校这边什么态度”
“好好，谢谢谢谢[合十]”
“没事，也都是为了孩子，能健康快乐学习”
“遇上您真的很幸运，您真是位很用心的老师[合十]”
“都一样的，当老师的，不关注也不行。再说了，这也是孙校嘱咐了”
我再次感谢，老师再次说不客气。
孩子也真的很幸运，遇上这么体谅和灵活的老师！
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