第二场畅销书《优势养育》作者线下见面会，这既是一场老师的生命安全心理健康培训，同时也是一场作者与读者的线下见面会。
5月6日，在慕雪老师的新书《优势养育》即将上市的前两天，接到了本市教师发展学院李主任的邀请，月底为本市学校班主任，生命安全与心理健康管理干部 做一场心理健康的培训。
本次培训项目的背景：近年来，中小学心理健康教育日益受到重视,培养一支知识技能切合学校心理健康工作实际需要的生命安全与心理健康教育管理干部队伍,发展符合区情、校情、学情的特色心理健康教育工作模式显得尤为重要。
为贯彻落实立德树人根本任务，汇聚合力加强对未成年人生命安全与心理健康教育，根据中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》、教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的文件精神，切实加强教师师资队伍建设，建立科学化、专业化的稳定的中小学生命安全与心理健康教育管理干部队伍，提高中小学教师实施生命安全与心理健康教育的能力和水平，教师发展学院特组织本次培训活动。
培训地点的改变：原本培训的地点是在本市，后来因为其他专家老师要出差的时间需要做出调整，慕雪老师培训的时间和地点都发生了变化，从本市到了南京师范大学专家楼，南京师范大学的校园堪称“东方最美的校园”。久闻不如一见，实地走在校园里的时候，正值毕业季，未来的老师们都在美丽的南师大校园里留下难忘的毕业照片。
在充满不确定的生活里，最大的确定就是不确定，其实那天慕雪老师也需要出差，统筹安排好时间，上午做培训，下午赶去飞机场直飞福州。
时间安排妥当，当天培训的内容也是早早开始准备起来，搜集信息，做PPT ，精修PPT ,一次有一次，无论是线上线下培训有多长的时间，慕雪老师都是会好提前做好充分的准备，每一个培训的细节都是精益求精，把更多的知识分享给更多需要的人。
当天的培训是在上午9点，提前一天准备好了上课的道具，和上课的形式，椅子的摆放也和前一天有一些不同，给每一位老师都准备了一个自信杯，展示如何疗愈自信杯，教育的最底层的心理逻辑，如果不了解这个重要的逻辑，一切都是百忙一场。
本次培训的主题《遇到自己，满心欢喜》，从疏导情绪压力入手，帮助一线的老师们释放一下高压力的情绪，从新颖活泼的开场方式，由浅入深，把各位老师们带入到神奇丰富的情绪世界里。用情绪的两个主题内容，层层递进，了解情绪，表达情绪，疏导情绪，成为自己的情绪疏导师，自己帮助自己，疏导日常生活，工作中产生的大量负面情绪。
事实上，现场的有的老师也表达了疲惫，无助等压力的情绪，虽然出来培训，人在会场，但是还在出来各种来自学校的信息和工作。印象最深的是，一位年轻的老师说：本来她是班主任，但是班级里一些孩子的心理问题，也影响到她的情绪，感觉自己快抑郁了。工作和事情都压不垮一个人，但是负面情绪会压垮一个的的精神。
了解自己是开发自己的第一步，现场进行3分钟性格的测评，5分钟的敏感度测评，让很多老师都非常感兴趣，每一个人都是独一无二的，如何在不同的人际关系中，与自己，与他人和睦相处，这就是最高的智慧，和而不同。
每一个人出生的时候，内心都是最完好，最有力量的。但是随着各自的成长，家庭环境，学习环境，工作环境，内心的力量越来越低迷，而探寻一个 人现在的行为就要追溯到童年的过往，自信杯的活动也深深的震撼到了每一个人的内心，而现在的孩子如果内心都是这样的状态，长大之后，就会出现学习，工作内动力不足，人际互动困难，轻则困在原地动弹不得，重则出现不同程度的各种心理疾病。
慕雪老师在《优势养育》这本书中详细介绍了用5个方法如何发现孩子的独特优势，用眼睛看，用耳朵听，用嘴巴问，用拥抱感知，用科学的测评了解孩子的气质特点，有了了解才有谅解，有的接受才有享受。也把这些方法分享给了在座的老师们。
在学校工作中，老师如何与家长进行沟通呢，优势养育五部曲就发挥巨大的作用，这五部曲就是：了解老师与家长的性格特点，接受老师与家长的差异，尊重老师与家长的差异，欣赏老师与家长的不同，享受老师与家长的差异，落实因材施教，实践家校共育。
最后，慕雪老师与各位老师们，也是各位亲爱的读者们，一起拍作者与读者的大合照。老师们也突破自己进行分享，今天的培训中有心法+技法实用的方法特别多，特别接地气，很多方法回去就能开始实践在工作中。
每一个孩子都是独特的，打开孩子独特的开关，用因材施教优势养育，让教育事半功倍。
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