肖复兴在一篇文章中曾经谈到阅读，他这样写道：我一直这样认为,青春季节的阅读,是人生之中最为美好的状态。实现这种美好的状态,需要和现在的三种阅读状态做决绝的斗争,便是拇指阅读、碎片阅读和实用主义阅读。拇指阅读,指的是现在越来越普遍的手机微信,所谓“两耳不闻窗外事,一心只读朋友圈"。碎片阅读,指的是现在流行的网络阅读方式,这种方式,更多获取的是信息,而信息和阅读是两码事。实用主义阅读,前面所说的只是为了写作文。
他认为真正的阅读应该是坐下来,找到适合自己并且自己真正喜欢的作品认真去读。这种阅读,会让你的心里充满美感飞善感和敏感,会让你和现实拉开一点距离,对生活的未来充满一点想象,总觉得会有什么事情一定发生,而即将发生的那一切将会都是很美好的。我以为,这就是这种阅读状态给予一个正在成长的中小学生最重要的收益了 。
但是我们学生阅读的现状却往往是被迫式的阅读。课堂上，假期里，老师布置的阅读任务，学生不得不带着问题，带着任务去硬着头皮进行阅读。这种阅读是最低层次的阅读，效率也是最低的。远比实用主义阅读更低级。
从某种意义上来说，使用主义阅读还是有用的，毕竟我们需要考试。所以学生能够进行实用主义阅读，我们还是应该支持和赞同的。当然，我们更要提倡最高形式阅读，最高形式阅读是为了快乐，是为了兴趣，只为了审美，是为了人生，是为了生命的阅读，是和人生和生命长在一起的一种阅读形式。尤其是在青春的季节里。
正如肖复星所说：青春季节的阅读,融化在青春的血液里,镌刻在青春的生命中,让我们一生受用无穷。而在这些的阅读之中,文学书籍的作用在于滋润我们的心灵,给予我们是无可取代的。日后我们长大当然可以再来阅读这些书籍,但和青春时的阅读已是两回事,所的的,无法弥补。
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