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      8月7日下午年会小学语文会场跟场记录

      谢琰丽老师六年级下册《浣溪沙》说课

      8月7日下午2点51开始直播，屏幕分享播放长葛市颍川路学校的宣传片和党支部活动纪实篇。课程安排合理，时间紧凑。

      谢老师课程准备充分，从播放宣传片到能量诵读，再到对六年级《浣溪沙》的说课，清晰流畅。说课的过程从教学背景分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学程序和教学效果预测六个方面进行。重点说了教学程序，层层深入，有理有据，足以看出谢老师深厚的语文功底和专业的语文素养。从视频上看，谢老师的状态很好，落落大方，以书架为背景，简单清新。

      学员反馈：

      部分学员在对话框中留言：谢老师的说课思路清晰、非常细致、教学程序很详细、积累拓展广泛等，整体上反馈较少。

      郝海峰老师六年级下册《浣溪沙》说课

      郝海峰老师的说课声音清晰、亲切，语言干净、干练，无不体现着语文专业素养的优质特点。在教学过程中通过对词、词牌、词题、阙的巩固加深印象，自读学习为主，在高年级的教学中充分体现学生的主体地位。指导朗读方面从“寻独特之道”“抒独特之情”“悟独特之理”，整个过程螺旋上升，值得回味。最后抓住从本次中的哪个字？哪一句话读出了苏东坡是一个怎样的人？聚焦细节进行深层次地感悟。

      学员反馈：

      直播过程中学员的点赞量较多，学员反馈：站得高，思考得深；侧重积累；学以致用；方法巧妙；音乐的欣赏促进词的学习；教学设计新颖；把学生的视野引领向更广阔的天地等。

      党玲芬老师说课点评

      专题报告：《在学生与古诗词之间搭一座桥》

      党老师开场先对两位老师进行整体评价：自觉的文体意识，环节清晰表述有力。

      党老师的专题报告从进行备课准备、确定教学目标和设计教学流程三个方面展开。党老师在分享中强调在备课时关键要抓住文本解读、教材解读和学情分析，结合《浣溪沙》这首词进行了详细地解析，让人醍醐灌顶。每一个文本本身是具有独特的价值的，党老师对《浣溪沙》这个首词的文本价值梳理为：学音律，练朗读；品语言，学表达；聚意向，去联想；读宋诗，知理趣；看用典，懂词人；重积累，悟诗情。值得学员吸收、感悟。

      整场讲座环环相扣，并且结合两位老师的说课情况在讲座中进行分析，针对性强，对我们听课者来说吸收起来也比较容易。特别是对学情的分析，党老师抓住基于文本和基于现状来谈，只有对学生有了充分地了解，才能更好地因材施教。

      从视频上看，党老师的精神状态很好，谈话式的分享很深入、很亲切。背景光线也不错。

      学员反馈：

      学员反馈信息：党老师的文本细读细致入微；备课前的准备至关重要；思路清晰，讲解详细；理解教材，有的放矢。

      徐文祥老师《小学古诗词教学策略及建议》

      经过谢老师和郝老师对《浣溪沙》的说课，党老师的点评后，徐老师从小学古诗词教学方面展开了精彩的专题分享。

      徐老师从宏观角度分析了古诗词对学生发展的意义：感受祖国山川之美；了解历史世态风情；体味人间真挚情感；感受古人人格魅力。结合语文课程标准中的目标和要求，实施建议和评价建议，分学段解析古诗词教学。聚焦到六年级下册的古诗词课文进行解读，分析诗词教学内容，紧抓诗词常识、文学常识、文化常识和语文常识，这些常识的掌握是语文老师必备的基本素养，需要不断更新。

      从面到点的分享，徐老师的讲座是有梯度、有文化，我们从中学到的不仅是表面上的策略，更是徐老师的教学思想。古诗词的三个重要方面是朗读、想象和赏析，结合统编版教材中的古诗词进行解读，清晰明了。在激情高昂的解读中，学员们听得也是热血沸腾，听课人数在不断增加，就是最好的说明。