麦田老师要求学生每次写作文之前都要列提纲，然后按照作文提纲“按图作战”，这样既能保证作文有条有理，又能节省宝贵的考场时间。
大部分学生都按照我的做法去落实，作文水平也是稳步提升。但是有一个学生不听我的，写作文就是不列提纲，想到哪里写到哪里，用他的话说就是“一气呵成”，还说：“老师，您别担心我的作文，我写作文从来就是靠灵感的。”
我跟他说：“灵感这东西靠不住，尤其是考场作文，如果把宝押在灵感上，危险系数太高了。”
他自然是不听的，结果在大联考中作文写走题了，只得了一个可怜的分数。
像他这样的学生应该有很多，在这里，我还是要奉劝大家，灵感固然很好很宝贵，但是我们不能将宝全押在灵感上。
有的学生也许会说，很多作家写文章不也是不列提纲吗？麦田老师想说，那是不一样的，职业作家写作经验很丰富，也许虽然没有列出纸质的提纲，但是他们在动笔之前已经在脑海里有了提纲了，这叫“胸有成竹”。而我们中小学生则不然，我们还是要老老实实地列提纲，只有我们习惯于列提纲，我们才可以稳稳当当地写作文，等作文水平达到一定程度，也可以打腹稿了，也可以做到胸有成竹了。
作文灵感是可遇不可求的，也只有作文水平上升到一定程度、作文知识积累到一定程度，我们才会爆发出灵感，而爆发的时间则不确定，未必就会在考场上爆发，所以我们还是不要太依赖于灵感这玩意儿。
说到这里，麦田老师想告诉大家，如果在考场上自己的灵感出现了，该怎么办？迅速拿起笔记下来，否则过一段时间就忘记了，你的作文灵感也许是一句精妙的话，也许是一个特别的例子，也许是一个优美的开头，也许是一个干净的结尾等等，然后在恰当的地方把灵感加进去。
就算有灵感的出现，麦田老师还是坚持要列提纲，哪怕是非常简单的提高，哪怕是只有自己能够识别的提纲，这都没用关系，提纲是给你自己看的，不是给别人看的。
那一般情况下怎么列提纲呢？麦田老师以2020年江西省中考作文真题为例来谈谈。
今年江西省中考作文题是一道命题作文，题目是“好的故事”，这里我提供一篇只扣了2分的高分范文给大家。
好的故事
轻轻翻开散发着墨香的书页，我看见了一个落英缤纷的诗词世界。在这个宁谧的夜晚，我掌灯夜读，伴随袅袅书香，且行且歌。
李清照美丽的忧伤
带着淡淡的愁绪翻开尘封的记忆，我看见一个女子凭栏叹息：“物是人非事事休，欲语泪先流。”那凭栏落泪的身影，令人神伤。或许是生活在江南水乡的缘故，每次读到李清照的词，我的心里总是会泛起一圈圈涟漪。她的文字所展现的魅力，她的诗词所表达的忧伤，让人心醉，也让人心碎。
“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”吟诵着李清照的词句，感受着那沉重的愁绪，我知道，我读懂了她的故事。那带着忧伤的故事跨越千年，让年少不知愁滋味的我，第一次深刻地感受到分别的愁绪，也让我倍加珍惜如今的团聚。
五柳先生不屈的灵魂
“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”拜读了他的《五柳先生传》后，我才发觉，他是乱世里坚定自我的智者。
他在《五柳先生传》里说自己“性嗜酒”，其实是在借酒寄托自己的情怀。他的悲愤，他的无奈，他的愤世嫉俗，都源自他追求“本我”“真我”的性格志趣，源于他坚定自我的风骨。因此，不为五斗米折腰的他选择了回归园田，选择了坚守自己高洁的品格。他的故事将照亮我前进的路，让我在以后面临诱惑时能够坚守心中的明月。
刘禹锡豁达的胸怀
生活从来不是一帆风顺的。在中考升学的大浪中搏击的我，有多少次在失败的困境中苦苦挣扎。每次想要放弃之时，是他——豁达的刘禹锡，用他的故事激励着我勇往直前。
刘禹锡在人生最得意的时候遭遇贬值，其内心的苦闷可想而知。然而，他却能够在逆境中吟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”这样的诗句，可见其豁达胸怀。他的故事告诉我，黎明前的黑暗并不可怕，可怕的是没有正视挫折、搏击风浪的勇气。
历史长河中有无数好的故事，它们跨越千年，与你我相会在这书香之中，给予你我无限的启迪。
这篇作文写得很好，好在从不同侧面凸显了故事好在哪里，好在用诗词串联每个故事，好在片段式结构使得文章层次清晰，好在语言优美极富感染力。我们来看看这篇作文的提纲。
题目：好的故事
主要内容：写李清照、陶渊明和刘禹锡的故事。
中心思想：带给我们思想上的启迪：珍惜团聚、坚守品格、增进勇气。
作文结构：
开头部分：在书香中阅读故事。
中间部分：写李清照、陶渊明和刘禹锡的故事。
1．李清照美丽的忧伤，让我学会珍惜团聚。
2．五柳先生不屈的灵魂，让我学会坚守品格。
3．刘禹锡豁达的胸怀，让我学会增进勇气。
结尾部分：这些好故事带给我们思想上的启迪。
你看看上面的作文提纲，就知道如何操作了，很简单，但是作用不简单，能够让你的作文思路清晰，不致于脱轨偏题。有了作文提纲，并不妨碍我们灵感的出现，如果灵感出现了，可以立即加到作文提纲里去。
一句话，写作文，尤其是写考场作文，靠灵感不靠谱，靠提纲才靠谱。
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