《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： “科学教育应密切联系幼儿的生活，利用身边的实物，现象作为科学探究的对象。”为了满足幼儿的好奇心，提高幼儿的探索发现，动手操作的能力，我们开展了有趣的科学实验《纸花开放》。
活动开始老师带领孩子们一起认识了各种各样的纸，之后在老师出示的一个“花朵”中展开了探索，老师讲述实验规则后，孩子们便迫不及待的将纸花苞折好，跃跃欲试的放入水中，期待纸花开放，不一会，教室里热闹开了。
“哇，快看我的花开了”“老师，我的纸花也开了”带着神奇魔力的纸儿们在水里开放了。原来纸花放在水中水慢慢“跑”进水里面，就像喝了水一样，使花瓣撑开了，等它实在喝不下去了就沉到水底了。孩子们对“沉和浮”现象有了更近一步的了解。
活动中，孩子们在猜一猜，想一想，做一做，说一说中激起兴趣，引发思考。让孩子感到“知识并不遥远，知识就在身边”，将“告诉”变为“感悟与交流”，以积极的的状态投入科学探索活动。
《幼儿园教育指导纲要》中明确指出： “科学教育应密切联系幼儿的生活，利用身边的实物，现象作为科学探究的对象。”...
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本文标题：纸花开放—海南园中2班科学活动
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