心理学家大卫•伍德曾说,家长应当充当脚手架,为孩子解决问题提供一个框架,让孩子自己动脑筋、想办法去解决。如何充当孩子的脚手架呢?
一是懂得适时做个“懒家长”。锻炼孩子解决问题的能力,父母呀适时放手,给孩子更多尝试、体验的机会。孩子自己能处理的事,家长可以“袖手旁观”,最多委婉地给他出出点子,不主动替他做事。时间一长,孩子的自主性就会提高,遇事会自己先想办法解决,而不是向大人求助。
二是有意识地让孩子接受锻炼,为孩子创设自我解决问题的机会和条件。家长可以包括设置一些困难,让孩子多些锻炼,多些经历。比如让孩子独自到小卖部买东西,看他如何表现;有意晚到些到幼儿园接孩子,看他怎么办。家长还要花一定的时间,教给孩子解决问题的技能。学习解决问题的技能,就像学习其他技能一样,刚开始,需要不断地练习,直到成为孩子的第二天性。在孩子4岁以后,可以教孩子一些解决问题的基础词,例如:是/不是,和/或,有些/全部等等。家长可以利用日常生活场景,用这些词语和孩子一起做游戏。这样的基础词汇运用得多了,就能逐步提高孩子处理问题、解决问题的技能。
家长要做的就是给孩子足够的机会,为他们修一座解决问题的“桥梁”,教给他们解决问题的技巧。
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