今天有阅读分享会，感觉老师们干货满满，芳芳老师的《教育的情调》长城老师的《美第奇效应》
什么是“美第奇效应”？
文艺复兴时期，意大利的美第奇家族曾资助在各学科领域中创新的人，使得多学科、多领域的交叉思维创造出惊人的成就。后人从中得到启发，把各个领域和学科的交叉点上出现的创新发明或发现，称为“美第奇效应”。简单的定义是，在思想、观念和文化的交汇点上爆发出灵感。
英语讲了什么事？打破思维的壁垒。
在工作单位中领导不喜欢你，你应该怎么做？
跳出问题本身，工作单位和喜欢不必联系，避开这个陷阱。与不同学科教师交流学习。
基础语法公理：一个句子有且只有一个谓语动词。模仿数学：平面中两点有且只有一个线段。现在进行时，用数轴实点和虛点。
采取行动，设法让他成为现实。选修课没有变瘦。会一直坚持下去，并渗透到学习中。
梁老师带病坚持分享的《孩子，请把手给我》好教师不一定是名师，但一定是良师。培根铸魂，启智润心。
“孩子，把你的手给我”，这是一句多么动人的话语，当一名老师对孩子说出这样一句话时，该是多么温暖，多么温馨的场面！当一个孩子们听到老师对他说出这样一句话时，该是多么惊喜，多么安心，多么亲切啊！
教育孩子需要的是时间、机会和等待。用“慢”的教育过程来达到快的教育效果，就像牵着蜗牛去散步一样，只有让他慢慢的爬，才能爬的远。“三分教诲，七分等待”，教诲不可缺少的，是一个慢的过程，万万快不得。
“适合教有”，礼每一个孩子都精彩！
一遍用了千遍，千遍只为一遍当回忆久远，初心始现。
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