通过实践经验总结认为，教育行政部门在开展学校发展性评价工作的过程中，需要做好一系列工作，这样才能真正建立学校发展性评价机制，促使学校实施好发展规划，建立有效的自主发展机制。
指导学校制定三年发展规划
发展性督导评估主要根据学校自己制定的三年发展规划来开展工作，因此制定科学合理的三年发展规划至关重要。教育行政部门一定要从制定意义、制定技术、制定程序等方面进行全面解说和指导，以制定更加利于学校提升的发展规划。
要求学校建立发展规划自评机制
学校发展性评价的关键是自我评价，通过自我评价推进学校自主发展。我们要求各校安排专人负责发展规划的监控工作，建立发展规划自评机制，每学期将部分年度发展目标纳入学校学期工作计划，每半个学期请责任部门对照责任指标开展自评工作，在校园网或公众醒目位置公示学校发展规划的最新进展情况。
组织开展学校发展性全程督导
在学校建立自评机制的同时，还需强有力的智力支持和他评机制。我们结合刚建立起来的督学责任区挂牌督导制度，让能力出众、办学经验丰富的督学负责各校的发展性全程督导工作。根据学校发展目标及学校的自评安排，梳理每月的督导主题和研讨内容，建立常态化的随访督导制度，责任督学每月填写《督导备案表》递交督导室。
调研学校发展规划中期自评情况
在发展规划实施之后的第三个学期，会让各校对照年度发展目标，认真开展自查自评工作；然后，我们会安排责任督学交叉分组开展中期调研。调研组通过听取汇报、实地察看、查看资料等途径了解学校的实际发展情况，并与学校领导班子进行工作交流，肯定工作成绩，指出存在问题，并对下步发展工作提出期望和建议。
开展学校发展性督导终结性评估
关于学校发展性督导终结性评估工作，我们打算邀请资深权威的第三方机构开展督导评估工作，以督导室制定的基础性指标和学校自定的发展性指标为依据，并要重点考察学校在特色发展上的水平和层次，通过听取汇报、师生访谈、校园察看、课堂观摩、查看资料等形式全面深入地开展终结性督导评估，并形成客观实际的督导评估报告和发展目标达成度评分。
做好督导结果的运用工作
终结性督导评估之后，我们还要做好督导结果的运用工作。首先，我们将每一份学校发展性督导评估报告，通过信息平台分发给全区同类学校，供同类学校借鉴和学习。其次，我们对在发展性督导评估中表现突出的学校或个人，进行考核后颁发奖状并予以经费奖励。再次，将学校发展性督导评价结果，作为学校年度工作考核、校长三年任期办学绩效考核的重要依据，选择学校发展出色的学校作为省市各类先进单位评选的重点推荐对象，并将学校发展任务出色完成的校长推荐为下一年度重点提拔对象。
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