（一）案例:
昨晚临睡前，已进被窝。五岁小宝，妈妈。
小宝主动说:妈妈，我今天不高兴。
我:哦？今天不高兴呀!发生了什么事和妈妈说说吧。
小宝:今天幼儿园中午睡觉的时候，我想到了死，我不想死，我想妈妈。
我听到这个“死”字，想这么小的孩子竟然想到了“死”这个字，心里有些慌张有些乱，不知怎么回应。但又必须回应，就想用老师教给的方法搭话:其实死亡也不是全部消亡，比如毛主席在不在了？
小宝:不在了。
我:那你心里有没有毛主席？
小宝:有。
我:所以，死也不怕，还会活在别人心里的。太晚了，赶紧睡吧！（我心里很慌，不敢在继续这个话题，赶紧让孩子睡觉）
……
今天早晨，我叫醒孩子的过程中，例行关切的问:宝宝，昨晚有没有做个好梦啊？
小宝迷迷糊糊，眼睛也没睁开:没有，是难受的梦。
我心里有点一惊:啊？还是在想那个死的事情吗？
小宝:嗯。
我内心再度不平静，努力回应:宝宝，现在是冬天，你看到树上的树叶还在吗？
小宝:没有了。
我:是的。到了秋天冬天，树叶就逐渐落光光了，就是树叶死亡了，但是，到了明年春天，树叶是不是又绿油油地长出来了呢？赶快起床了，再过30分钟，咱们就得出发，妈妈上班宝宝上学了!（无法很好的和孩子聊这个“生命死亡”的话题，赶紧转移话题）
（二）分析
我总感觉自己说的怪怪的，心理分析:①孩子这么小，话题这么大，我承接不住，心里发慌；②不知引导方向在哪里。③有一点很欣喜，孩子竟然也开始和我表达感受“妈妈，我有点不高兴”，许是自己这些日子试着去表达感受，孩子也开始习得了这种表达方式。
（三）回放
小宝主动说:妈妈，我今天不高兴。
我:哦？今天不高兴呀!发生了什么事和妈妈说说吧。
小宝:今天幼儿园中午睡觉的时候，我想到了死，我不想死，我想妈妈。
我:嗯。想到死亡后，见不到妈妈，心里害怕，难过，换成妈妈，也会这样的。所以，你觉得，要不要保护好自己呀！
小宝:“嗯。”
我:那咱们想一想，保护好自己的身体不受伤害，都有些什么办法呢？妈妈来把咱们一起想到的办法全部记下来，好吗？
小宝:好。
和孩子一起想办法，顺势做一个安全教育……
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