从《怎样才是好的学习》到用三原色调色

我们读书会给我们罗列讲解了大量工具书，不仅涉及领域广阔还能正三观，有实用指导之余还能增长见识。今天要八一八的这本书就相当的“秀才不出门，能知天下事”了

今天正的是学习观。

书中讲到世界上几个有代表性的学习方法的国家，从韩国、中国、日本、印度到以色列、南非、美国、英国，再对比了东西方教育差异，结构清晰明了，最后樊登老师的画龙点睛之笔，妙！

这本书是韩国的一个节目组走遍全球深入到学习第一线所记录的成果。从韩国开始，韩国的教育非常讲究实用，学习能干嘛？他们说，考上最好的学校，找到素质更高的伴侣和更好的工作。

对于中国的教育，他们选择了去清华大学，调查得到的结果是，清华学子对于“为中华之崛起而读书”的身体力行使得他们十分有压力…有个疑问，节目组为什么不再选择别的大学去调查呢…

日本的教育我想用“匠人精神”来概括。比如，日本学生的笔记就做的非常棒，他们分工合作明确，且记笔记有一个参照标准，要让班上其他同学都能看的懂，这就相当考验人了，这是调动思维和知识重组的一个过程。比如，日本大学拥有日本最丰富的社团组织：海鲜面评价社团，打雪仗社团，笑话社团…（社会社会）

印度，最难的考试，最考察记忆的考试。此处推荐电影《天才枪手》。

在这里不得不提到印度理工Indian Institute of Technology。讲一个笑话和两个数据：有一个印度孩子考上了MIT（麻省理工）别人问他“你们印度不是有一个IIT吗？为什么要来上MIT？”他说“因为我考不上IIT，所以就来上MIT”①NASA（美国国家航空航天局）科研人员32%来自IIT。②硅谷15%的创业者是IIT毕业的。

犹太：最强的学习民族，他们成功的秘诀就是：热衷教育。23%的诺贝尔得主是犹太人，爱因斯坦，弗洛伊德…

在美国有一个“美以关系协调会”每年开年会的时候，美国国会要休会，因为美国国会的大量成员时该协会的成员。为什么在美国犹太人下重注控制美国？这和犹太民族曾经在二战期间遭遇的巨大压迫和残害离不开，所以智慧的犹太民族意识到想要安全，必须和强大的国家绑在一起。

犹太民族热衷教育的两点体现让我沉思良久。

①安息日。犹太人在每周五下午都会和全家人在一起喝酒或者吃饭聊天做工作，这是这个民族的“安息日”。对于我来说，意义非凡，我希望我的家庭以后也会有一个“安息日”，了解我的家庭成员这周发生的事情，共同商量我们小家的决策或者只是让爸爸跟每个孩子谈话，不逼迫孩子去学习，让孩子的生命自在舒展。

②你都没有观世界，哪来的世界观？

以色列无所谓“高考”，因为每个孩子高中毕业都要服兵役，无论男女。三年兵役服完会得到一笔报酬，去环游世界，因为深信“你都没有观过世界，哪来的世界观？”只有深刻体察了世界的不同，科技也好，文化也罢，又或者社会制度，人文历史，自然星空，这时候才知道你喜欢什么，知道自己要做什么。

这再次点燃了我的“Gap Year”想法。

法国：哲学教育。难怪法国人这么浪漫，哈哈

美国：埃克赛特学院的哈克尼斯圆桌教学。不自觉联想到近几年的一档内陆的访谈节目“圆桌派”，他们的名字和方式很像啊

讲到英国，不得不讲牛津大学，讲到牛津大学不得不讲到牛津大学的晚餐。要求着正装参加这个正式的dinner。为什么要让学生这么绅士的吃晚餐呢？不仅仅是让他们学社交礼仪，而是让跨学科的人蒙古族社交。因为只有跨学科的交流才能让人真正成为一个能解决问题，融会贯通的复合型人才。

讲了这么多，了解了这么多，你会选去哪儿学习？读了这么久，这到底和我们有什么关系呢？这是樊登老师给我们的引导，画龙点睛之笔。读书的意义恰恰就在这里，指导我们如何生活学习。

最重要的不是选去哪儿，而是想想如何把中国的教育搞好怎么样让中国的教育发生一点点变化。

“安息日”也好“Gap Year”也罢，是我个人的收获。能力越大，责任越大，希望我有影响更多人、改变身边能改变的一些观念的能力，让孩子们从小学开始学会用三原色调色，把人生的底色画好。

什么是好的学习观呢？

叔本华说，天才和普通人的区别在于，虽然他们都在学习，可普通人把学习当做一种手段，解决衣食住行的必然谋生过程。而天才，把学习本身当作一种乐趣，在学习中已经完善了自己的人生。

谢谢你有耐心看到这里，你一定也是一个爱阅读的人，好巧，我也是~

希望你能做一个快乐的天才❤️

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