信心从鼓励、启发、引导、安全感、成功体验中来！
日常英语口语会话：询问日期November，1，2020。过两天是什么日子呢？大选。我请孩子们用自己的课余时间，观看大选辩论视频，以视频辩论为依据，投票，锻炼孩子们的判断力！
今天要学习的内容是“the deal（约定）”，What was the deal? Why did they have the deal like that? Why did August want to leave so quickly? Who did August like? Who didn’t he like? Why? Where could you find the answer? 围绕着一系列的问题展开阅读和翻译，孩子们的朗读和翻译能力大幅提高，阅读能力有待加强，因为孩子们刚刚学会理解字面义，对于写作的意图，人物语言和人物特点的关系，还不容易理解和感受到，需要老师带领分析方可。
课间甜点是蛋挞，等待蛋挞烤制的过程，我们一起观看了20分钟大选辩论视频，孩子们边听边讨论，他们似乎能有一点感觉：总统也不是那么高不可攀遥不可及，他们的谈论也能听懂，还能在老师的引导下判断谁在有针对性的回答问题，谁跑题了。孩子们的判断力，自信心，在这样的活动中慢慢得到训练和提高，比起死读书收益要大很多哦！
今天的数学课是对各种进制进行巩固和运用。
首先检查了上周布置的进制乘法表，每个人都很出色的编制出了不同进制乘法表。接着我给他们出示了一个新的问题，就是已知进制的转换结果，让她们说出转换中的进制。因为孩子们已经对进制转换理解的很好了，所以前几个问题很顺利的解决了。于是我又出了一个很有挑战性的，并且对他们说，如果做出了这道题可以直接上高中了。这个话激发了他们的好胜心，纷纷表示愿意试一试。于是都拿出纸笔进行尝试，我看了一下，基本上都可以按照正确的方法列出一个相当于一元二次方程的式子，因为解一元二次方程是初中三年级的内容，所以他们看着这个方程式束手无策。我跟姜老师对他们的表现都很满意，安慰他们说不要沮丧，做不出来是正常的，而且你们还可以从中学到一些新的方法。于是我就问他们，如果解不出来，可不可以试着去猜一下答案，然后对猜的答案进行验算。每个孩子都猜了一个答案，我让他们说出这样猜的理由，孩子们都说可以确定答案肯定是在十以内，至于具体是几就没有什么根据了。最后通过验算翰翰的答案是对的，翰翰也诚实的说多半出于运气。
我在这里给他们讲了两个问题，估算与数感，估算是一种重要的思考方法，而速感是要用心去积累的。我还给他们讲了一个，我运用数感在生活中识破买卖中的骗局的故事（卖瓷砖的老板用计算器算瓷砖的价格得出一个4645.8元，这个价格引起了我的怀疑，因为这样一组数字相除小数点后应该不止一位数，最后发现老板在计算器上动了手脚），这让孩子们真实的感受到了数学的价值。接着我又给他们出了一个创造性的思考题，让他们设计一套12进制下的数字符号，孩子们都很积极的进行尝试，都设计出了自己的符号体系，虽然好玩但是都不大实用，当我说出我的设计和理由时，孩子们还是很受启发的。最后我又给他们出了一道很有挑战性的问题一一破译密码，破译一个外星文明中的运算符号，没想到在很短的时间里就有孩子破译了，真的是让人感到惊叹。时间过得很快，一个多小时就这样在轻松愉快的氛围中度过了。
今天因为翰翰要提前走，所以我们只有三个人去球场踢球。不过还好，球场那边已经有许多小朋友等着我们的到来了。练习了一会儿传接球以后就开始分组对抗，今天孩子们都有不错的表现，榕榕把守的球门十分稳固，做出了七次精彩的扑救，CoCo有一脚精彩的射门得分，诚诚带球和传球给对手造成了不少的麻烦，而且Coco的得分也来自于他的助攻。对于最后1比1的结果，孩子们很满意，因为他们看到了自己每次都有一点进步，走的时候孩子们很有礼貌的和对手握手道谢。
感谢主，让我们能见证到孩子们的成长和进步。
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