数学：
1.数量的相对性比较
目标：
多少的概念；
数量是可以计算的，也是可以比较多；
视觉印象不一定对的意识；
寻找比较多少的方法，解决问题意识的培养。
道具：串珠(随便啥都可以)
玩法：随便抓三堆(家里3个人)
问哪一堆最多，哪一堆最少，大家都来预测。意见不一样，我们怎么来验证一下呢？
孩子自己想办法，他用了找朋友的方法去验证。
数量的相对性比较，我们2岁经常玩(当时小，不做验证)，不过他每次都能对，葡萄干相差一颗也没错过，现在大些，虽然同样的游戏，侧重点不一样。
2.20以内数字的大小比较
目标：数序，大小比较，意识到后面的数比前面大
道具：数字卡片
玩法：一人翻一张卡片，最大的人可以击响手里的乐器，下一轮按照上一轮的数字大小决定翻牌顺序。
3.20以内数字找朋友
目标：能够快速找到相邻数
道具：数字卡片
玩法：一个人翻牌，后面一个人说出此数字牌的相邻数。
这周的主题是《动作表征数字》
难一点的动作可以是拍篮球，单脚跳等。根据自己孩子水平调整。
这里画重点：数字和动作（或者声音）结合，不是单纯的比大小。让数字的表征更丰富，意思就是，理解数字代表更广泛含义。
实在没有牌，自己写数字，制作粗糙版卡牌。
第二种是谁的牌大，比较，然后大的人做动作。（可以介入减法）
比如扑克牌，一堆（根据孩子认识数字的能力选取），两人轮流抽取，抽到相同牌，做动作（拍桌子 或者转圈圈 或者亲几下）。
网友评论