侄子今年中考，成绩不一定会理想。
初一的时候是进入县城最好的初中的最好的班，去年考高中没有进入理想高中，今年又参加一次。进入初中时不差的孩子最后没有学上，很是令人惋惜。
侄子是2019年初一，2020年网课的时候学习需要手机。当他的老师开始找他爸爸谈话的时候，孩子已经出现了不上课，不交作业的情况了。
他爸和他沟通，但他玩游戏却是越陷越深。当他爸帮他手机摔了的时候，也是爷俩第一次交锋的时候。
当他发现和父亲的第一次战争并没有造成多么大影响时，他就笃定他可以不听父母的话了，他可以随心所欲了。
所以很多叛逆期的孩子让父母心力交瘁。管管不了，不管又是对孩子的不负责。
其实孩子出现问题的时候，绝不是某一刻出现的问题。孩子的问题都是长时间的堆积形成的。我们在养育孩子的时候，要注意对孩子的情绪的疏通。
我在教育孩子的时候特别注意我自己的情绪。家长的稳定情绪对孩子的影响特别大。
楼上一对夫妻老是爱吵架，妻子经常歇斯底里的叫声，会伴随着孩子的哭声。有时凌晨有时半夜。经常会听到孩子的哭闹声。我会和先生说我们家孩子小的时候都没怎么哭过。先生说大人不安宁，孩子没有安全感。
作为老师，情绪稳定也很重要。每个班都会有几个不爱写作业的孩子，我极少生气。写作业的目的就是让他们复习巩固知识。
比如调皮捣蛋的孩子或者不写作业的孩子，我会很温柔的对他说我很爱你们，你看你如何如何（点出他犯的错），我对你的爱比别人会多一点，你肯定会说我感觉不到啊！别急，我不仅让你感觉到，我还要让别人见证这一时刻，来，你的作业加一题，是不是浓浓的爱扑面而来？
一般情况下，我既能达到我教育他们的目的，也能让他们能接受。我们的关系还很亲近。
我注重孩子阅读习惯的培养。
我一直觉得我们每个人的性格或多或少都有缺陷的。我们在教育孩子的时候会不由自主的按照自己的想法来让孩子做事。我觉得对的孩子必须照做。其实孩子未必错，我们的坚持只不过是我们的执念太深。
给孩子大量阅读经典书籍，每一部经典都会塑造孩子的价值观。多读书也就是很多优秀的人在教导孩子。可能孩子经典书读的多成绩不一定好，但是三观不会差，同时遇到问题能找到名人的方法，可以进行自我调节。
而成绩好的孩子，如果阅读的书少，有可能自己会和自己较劲，有些情绪得不到疏导，有可能会步入死胡同。
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