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正面管教之鼓励

正面管教之鼓励

作者: 小墨工坊 | 来源:发表于2018-03-05 22:59 被阅读0次

    以下是正确给予孩子鼓励的四种形式,摘自正面管教,正在摸索实践。

    1.启发式鼓励

    公式:问孩子现在的感受+问孩子完成的过程与方法+问孩子下一步行动
    形式:向孩子提问。问句形式:你感觉怎么样?你是怎么做到的?你现在有没有什么想法,下一步你打算怎么做?

    实例:场景,当孩子语文考了100,回家,你鼓励他

    宝贝,你语文成绩考得不错,你现在感觉如何?(问孩子的感觉,让孩子体会做得好时的感觉)

    ——我感觉很开心,兴奋

    那你是怎么做到的?(给孩子展现自我价值的机会,引导孩子总结正确的做法)

    ——我上课认真听讲……(孩子会马上跟你说出很多关于她努力的过程)

    宝贝,你语文成绩考得很好,那你这些方法能让你的数学成绩进步吗?(引导孩子出说愿景,鼓励他下一步行动)

    实战:目前还处于词汇积累期,不太适合提问方式,可以家长引导为主。

    2.描述式鼓励

    公式:描述客观实事+总结或感受
    形式:直接告诉孩子。

    实例一:场景,孩子主动拖地,你鼓励他

    宝贝,我看见你主动的把我们家的地板拖得很干净,妈妈感到很开心。(告诉孩子这样做的良好结果,引导他继续这样做)

    实例二:场景,孩子把自己房间的搞得很乱。你鼓励他

    宝贝,我看见你的房间非常的乱,这是不讲卫生的表现,妈妈感到很难过。(告诉孩子这样做别人不会喜欢,但又不会伤害孩子的自尊)

    实战:

    我:这个房子搭的真不错,彩虹颜色的,我很喜欢,好高兴呀,比之前搭的更好了。

    妞儿:真是太棒了!

    我:说的很好,真的是太棒了!这个词用的真不错!

    3.感谢式鼓励

    公式:描述客观实事+感谢
    形式:直接告诉孩子

    实例:场景,孩子今天很快的在规定的时间完成了作业,你鼓励他

    宝贝,你今天在规定的时间完成了作业,谢谢你执行了我们约定。(当孩子执行了你们相互的约定时,你应当表示感谢,但感谢的是他执行了约定而不是感谢他完成了作业。给孩子正面的回应)

    实战:

    我:谢谢你和我分享你的水果,好朋友一起分享真开心呀!

    4.授权式鼓励

    公式:向孩子授权

    形式:直接告诉孩子

    实例一:场景,孩子参加比赛

    宝贝,妈妈相信你一定能做得最好。(给孩子信心)

    实例二:场景,孩子在做选择时

    宝贝,妈妈相信你的判断(给孩子勇气)

    实战:最近很关心这个话题,也是因为孩子总是说我不行,我做不到。分析原因很可能是我们鼓励的方式太注重结果,导致孩子不愿意尝试新事物。对于我不行的回答:你可以的,试试吧,没问题!如果有些难度可以适当引导,比如说如果这样可以好一点,你看,这个做的真不错,你做的很好呀。如果超过孩子目前的能力,说我像你这么小的时候也是一样的,需要别人的帮助,我们一起来吧!

      任何有效的交流都是建立在心与心连接的基础之上的,你需要反复的练习,才能寻找鼓励的灵感与窍门。不过也不用太担心练不会,生活中孩子会给我们很多练习的机会。

                一一小墨同学

    2018.3.5

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