老师讲了什么？
两个老师分别介绍了两个主题，一个是拆书帮的介绍，一个是RIA便签之A便签写作分享，两个主题属于总括和具体的关系。
最后是营长的分享，她说拆书是一种慢学习，她原来一直沉浸在线上训练营，泡了5个营，然后线下拆书的时候，3个月完成三级拆书家省级。
一、拆书帮的介绍
使命：致力于培养拆书家，释放拆书家的能量，相互陪伴，助人达己。
价值观：陪伴赋能、拆为己用、反求诸己、持续精进、共同成长。
愿景：帮助拆书家们升级学习力和促进他人学习的能力，影响身边的人，让世界变得更好一点。
拆书帮的三种武器：
1、个人学习——便签读书法
2、组织学习——RIA现场学习
3、社群学习——拆书帮分舵
二、RIA便签之A便签写作分享（拆书家：Poul）
A1 便签：应用知识的标准
A1练习目标：激活过去的经验
⚫ 鲜活：是自己亲身经历的，亲眼所见，亲耳所闻。
⚫ 故事：相关叙事要素基本完整，体现了起因、经过、结果。
⚫ 对应：和原文或者I便签的诸要素有明确的对应，成为贴切的案例。
⚫ 反思：无论想到的是一个成功的还是失败的经验，都帮助自己更好理解了这个经验，也更深认识了原文信息。
A2 便签：应用知识的标准A2 便签：应用知识的标准
A2练习目标：催化未来的应用
目标：是否与原文知识点相关，是否有具体的时间和期待完成的结果
⚫ 行动：行动是否可以拉近现状与目标得举例？具体行动步骤？谁？在哪里？何时开始？频度如何？
⚫ 关联：行动是否体现并应用了I中的how，是否体现了原文知识点的应用
⚫ 可控：都是自己能做到或推动他人做到的吗？能测量做到的程度吗？行动能够显性化吗？
为什么要这么做？
根据开营的内容，一是介绍拆书帮，二是介绍RIA中的A，三是营长个人分享。
通过介绍拆书帮，让大家获得对拆书帮的完整了解，一些未了解拆书帮的人会觉得拆书帮竟然是这样的一个学习成长社群会觉得是个好社群，而对于一些对拆书帮有所了解的人来说，可以在感情和理智上会加深对拆书帮的认同，会有一种“我就是要进这样的组织”的想法。
介绍RIA中的A可以让学员们先了解写A的一些要点，为以后的便签写作打下清晰认知的基础。也通过这种方式，把可能存在的问题告诉大家，让大家有所准备。
营长的个人分享很轻松，给大家的预期是，不必追求速度，无论线上还是线下，沉浸其中，学到精华，拆书家的升级打怪之旅就没那么难，让大家放下对拆书的畏难之心。
我的理解
无论是个人学习，还是组织学习、个人学习，拆书帮的核心思想就是便签阅读法，不同的是根据不同的场景做出一些变化与调整，从而形成不同的学习方式。而最关键的就是继往开来，继往是反思过去的经验教训，开来是用好的方法应对未来，在A的思考和写作中，我们要行动起来，应用起来。
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