今天晚上八点多钟，我在给学生上网课的时候，卓卓隔我一段距离在读《论语》。
在他一岁多时就计划给他做国学启蒙，还买了专门的资料，但是这些年都没怎么实施。
他去年上一年级时，开始让他去朗读和背诵《论语》，我自己晚上有点忙，想起来了就弄一下，陪他一起读和背诵，当然背诵这一步我是做不到的。
这次放寒假了，我给他定了一些计划，除了完成学校的语文和数学作业，每天朗读和背诵《论语》。
卓卓不愿意每天都朗读，就和我商量说周一,周三,周五和周日是读《论语》的日子，我同意了。
我上课过了一会没听到声音，朝卓卓看去，发现他坐在凳子上打瞌睡了。
我让他不读了，赶紧去睡觉。
隔了十几分钟，我发现他站在大厅，没有动。
我和学生说等一下，走到大厅，看到他哭脸了，还是 让他先去睡觉。
等我上完课再去楼上看他，房间开着灯，他还没有睡，睁着眼睛，在流眼泪。
我以为是因为让他一个人先去睡觉，他有点害怕。
但卓卓和我说：“妈妈，我心情很不舒服，我问你，上课就那么重要吗？我和同学约好了8点半玩蛋仔，我没上线，他怎么办呀？”
他还告诉我，他昨天玩游戏时，认识了一个新朋友，也约好了今天一起上线。
我恍然大悟，原来是我忘记了他没玩蛋仔游戏，他心里一直惦记着。
他寒假每天玩两次手机，一次15分钟，一次20分钟的蛋仔游戏。
他这个年龄段，开始对于友谊很看重，希望信守承诺。
我只好如实地告诉他，我确实忘记了，和他道歉说对不起。
卓卓提议玩10分钟手机再睡觉，我看已经九点多钟了，就拒绝了他的要求。
他有点失落，我说可以陪他一会，等他睡着了我再下楼。
卓卓问我还有什么事情，我说等会还有一个会议。
他说就不要我陪了，但是他要让房间开着灯，而我觉得开着灯会影响他睡觉，我希望他早点入睡，我建议打开大厅的灯。
但他不愿意，只好开着灯，但我心里有点窝火。
发现自己还是有很强的控制欲，只想卓卓按我自己要求的来做。而他内心的难受和失落，我完全不能体会。
这样的场景不是第一次了，一直觉得我比较有同理心，然而并不是如此，我的自我真的太强大了。
要时刻保持觉察，观照自己的内心，保持善意。站在对方的角度，同理对方，给予尊重和支持，给出真正的爱。
虽然这不是一件很容易做到的事，但是我会为此努力!
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