重塑印记作业对话流程
场景描述：4-5岁时，爷爷不让我跟爸妈下地，我不听，发反，打了我的屁股
一、内在小孩对话：（略）
1、争得同意，成为朋友，聊一聊说说心里话，直到她愿意看到你。
2、表扬她，不是表面的而是她优秀的品质，一个一个数算出来。
3、感谢她，我心中的小英雄，是她的品质支持到你现在的生活和工作。
4、说服她，直至开心的结束。
二、关键人物
渴望：爱，重要
渴望未被满足时种下什么种子：我不被爱，我不重要
1、自己作为远远的观察者，让小孩直接与关键人物对话，关注这个人的情绪、想法、身体、状态等。
小孩问爷爷：“爷爷，我想跟着爸妈去地里，你为什么不让去，还打我屁股”爷爷“大热天的，爸妈去地里干活，你去了，他们还要照顾你，万一看不到你，把你丢了怎么办，而且地里也热，又有蚊子，咬你一身疙瘩，你也痒，多受罪啊，在家里跟着我们玩，又凉快，多好啊”。看到爷爷的神情很慈祥，充满着爱，同时看我哭的停不下来，满头大汗，他也着急，也心疼。
2、抽离出来，站在现在的高度，帮关键人物找到资源。
成为成年的智慧的你，分析他之所以这么说，是为什么？爷爷也是心疼你，不愿让你跟着下地受罪，想让你在家里玩，又凉快。也是担心爸爸妈妈看不了你，你再有危险，而且你不在，爸妈干活也快，能早点回来。
通过这件事，爷爷变身超人，带来很多的玩具陪我玩，那多好啊
站在成年的自己与小孩的自己说：爷爷真的非常爱你，他不想让你受一顶点罪，你在爷爷的眼里非常的重要和珍贵
站在成年的自己对爷爷说：现在我明白了，你所做的一切背后都是爱，谢谢您，感恩您，
3、为每一个关键人物重复以上步骤
小孩问爸爸妈妈“我想跟你们下地，你们为什么不带我”，爸爸妈妈说“天气又热，我们干活，怕顾不上你，你再有什么危险，在家跟着爷爷玩一会儿，我们干完活回来就陪你玩”
爸爸妈妈看到我哭的满头大汗很心疼，一边是不得不干的活，一边是需要陪伴的孩子，他们也很为难。
成为成年的智慧的你，分析他之所以这么说，是为什么？那个时候不干活就没有饭吃，为了一家人有很好的生活条件，就忽略了对你的陪伴。
通过这件事情，如果爸妈变身工人，不用下地干活了，爸妈就能很好的陪伴我。
站在成年的自己与小孩的自己说：小燕子，爸爸妈妈非常爱你，怕你去地里受罪，他们想快干完活就可以回家陪你，你对他们来说是重要的，也是珍贵的
站在成年的自己对爸爸妈妈说，我明白了，你们干活是为了给我创造好的生活条件，你们是爱我的，我是重要的，珍贵的
4、请当事人认明经历中其他人所需的资源并设定出来？（怎样给该印记变成一个正面的学习机会呢）
经由这件事爷爷变身超人，陪我玩，爸妈变身工人，就可以很好的陪伴我了。
5、感知位置：
A，观察者，听，看，其他人注入新资源后产生的行为：爷爷变身超人，可以给我变出很多很好玩的东西，象个老玩童，我和爷爷玩的可开心了
B、结合进第二身，进入有资源的行为：爷爷看到自己能给孙女变出这么多玩具，看着孙女开心的样子，也觉得很开心
C，结合第一身（小小的我）从对方身上汲取：爷爷是爱我的，我在他的心里，我很重要。
A，观察者，听，看，其他人注入新资源后产生的行为：爸爸妈妈是工人，每天下班后都陪伴我，陪我玩。
B、结合进第二身，进入有资源的行为：爸爸妈妈看到女儿在自己的陪伴下，每天特别开心和快乐。
C，结合第一身（小小的我）从对方身上汲取：我知道爸妈爱我的，我对于他很重要。
六、抽离与结合
1、抽离出来，重温已被改变的经历。看到每次爷爷变身大超人，爸爸妈妈都经常陪伴在闺女的身边，女儿脸上每天都露出快乐，喜悦的笑容
2、结合进入，重新体验那个场景，加工出礼物。（进入场景，进入小小的你去体验，体验多长时间，身体有种感觉，像大自然的什么啊，如太阳，特别温暖）进入小孩子，看到爷爷穿着超人的衣服，经常变换着玩具给我玩，爸妈在我身边陪伴我，我觉得象温暖的阳光包围着我，整天开心的笑着，我是被爱的， 我很重要。
七、向未来！
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