《文心》第五章标题是“小小的书柜”，因了解了《文心》的价值，对这个标题竟有些期待涉及哪方面的知识呢。
原来是中秋佳节到来了，周家受张家之邀一同过中秋节。张大文父亲去世后留存下许多书籍，数目挺多的书籍都是张家几代读书人流传下来的，如今藏书成了张氏一家的纪念品，更是张大文喜欢翻阅的地方。
枚叔踏入书房看到书案上摆放杂乱的书籍，借此给周乐华和张大文二人教授读书方法。
枚叔说:“能课外读书，原是好事，但乱读是不但无意而且有害的。”
枚叔告诉两个孩子读书要力求经济。
关于枚叔告诉孩子的读书方法，让我们如今的人明白了读书也是有方法的。
其一就是要不能杂乱的读，而是要找适合的书读。
细想想的确有必要。不同年龄段能读的书是不同的，尤其是开蒙初学的小学生，还有进入懵懂的少年时期的女孩男孩。
这一时期的孩子书籍的选择会潜移默化地影响孩子的成长，这个成长包括性格成长和人格成长。
举个例子一个小学生你给他一本暴力色情的书读，这对一个纯真孩子会产生多长的影响？弊绝对大于利。
那也有人可能说初中生心智比小学生强多了吧？自然分辨好坏的能力增强，可以控制自己的。果真如此吗？
我们都听过一句话:近朱者赤，近墨者黑！本意是靠近朱砂就就变成红色，靠近墨水就变成黑色。延伸就是说身旁的人什么样子挨着他的人就会有可能学成什么样。
因此生活中结交一个什么样品性的人，那是会有影响的。
你看，书籍就像人类朋友一样，朋友就有好坏之分。所以书籍的性质和种类地选择，一定会对品读它们的人产生影响的。
其二，读书要做到经济的读法。怎样才是经济的读法呢？枚叔和孩子们的谈话里就告诉了答案。
对中学生而言，首先要准备一本字与词兼有的工具书。比如《辞海》、《词源》等。
对于年长一些的人准备一本工具书一样适用。
其次，可以读些小说故事类的书。
其三，可以读唐诗之类的古诗类的书。
其四，《论语》、《中庸》、《大学》、《孟子》，四书可读。
其五，学习中遇到相关知识点，可找与之有关的书籍来看。这是很好的选书而读的方法。
对于如今我们来说上述方法都可以借鉴，几种书籍直到今天依旧是具有品读的价值。
读书为了什么？如何能收获更多的知识是读书的目的。既然如此读书就要讲究方法才行。
《文心》以故事的方式借着书中人物告诉读者读书的方法，方法新奇。文中提到的“经济的读法”是什么呢？
我的理解就是:一是合理的读书时间，二是合理的拿书来读。总得说来都是告诉我们读书时间不能浪费，书籍也不能贪多嚼不烂的随意拿而造成浪费。
一本书细细品读，慢慢吃透然后再换其他书去读，我想这是读书该有地打开方式。
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