《让天赋自由》作者：肯·罗宾逊
作为全球知名的教育家，肯•罗宾逊被称为全球最具影响力50大商业思想家之一。他在教育和创新领域里面，称得上是全球最有影响力的人之一。
“所有的孩子都是天生的艺术家”，肯•罗宾逊非常认同毕加索的这句话。他认为“所有的孩子都是伟大的天才”，但是“我们无情得扼杀了他们的才能。”
书中提到：生命的意义在哪里?生命的意义在于触碰到真的自己的，更好的认识自己；
首先我们先了解什么是天赋优势。
天赋优势的意思就是每个人都有属于自己独特的能力；而天赋的两个特点是天资和热情，2个条件是态度和机遇；
所以说我们在看书读书的时候一定要注意：尽信书不如无书。
作为一名母亲，我们希望自己可以提供一个好的空间让孩子可以自由的发展，让孩子在这个空间中发展自己的爱好。因为每一个孩子都是独一无二的，我们作为父母亲一定要了解自己孩子独特的天赋。
比如我们可以通过以下几个方式去帮助我们自己或者孩子更好的去了解自己的天赋所在。
“我有”
我有什么，我可以利用这些东西去做一些什么？我有什么天赋？每个人的天赋都是独一无二的；
“我爱”
找到天赋的人，会赋予热情去实现；热情就是别人都不在乎他，但是我们都很真心的热爱他；
“我要”
不同的态度，决定你的结果；就是对于运气的理解；比如说，热爱工作的人，会常常感觉到自己是幸运的，但是，并不是说这个过程中都是一帆风顺的，也有可能会遇到很多障碍，但是我们会去解决他；
“在哪”
找机会，多去结交良师益友，就会找到自己的天赋所在；孔子说：人恐于不自知。
通过以上刻意的练习，开始自我剖析，读懂内在不一样的自己，通过阅读和书写去了解自己的天赋和自己的真实的内心所在；
《让天赋自由》这是一本比较批判或者是比较激励人行为的书籍，有可能只是会唤醒自己内心深处的某一种情绪，我把他称之为“情绪”，是因为没有坚定的信念，或者是自律性不够，比较会容易为身边的人或者是事情而轻易动摇的人。
“我有什么，我其实不了解”因为不了解自我的天赋，所以我是一个“平凡之不能再平凡的人”，平稳的设定的生活轨迹，从小到大的，好像都是安排好的。就是一个平平凡凡的稳步就搬的，对社会，对国家没有什么贡献的人，只能说自己的是一个安分守己，甚至于不敢去冒险的这样的一个人。
“我爱 ，我的热情，我的努力是否让我的所爱成为我的天赋？”其实好像并没有，从小到大，我曾经第一次开始违背父母的愿望，在高中分班的时候偷偷去报了“画画，成为了一名艺术生，但是我好像在这个过程中，并没有因为我真的很热爱这个东西去努力，去超越自己，并且让他成为我成功道路上面的垫脚石，反而他就只像是在平静的湖水上面激起了一阵阵的涟漪而已。高考过后，进入了一所普通的艺术大专学校。当然，这期间，画画只是添加我学分的一个工具而已，我的生活，我的重心更多的是在钻取生活费上，那个年纪，刚好2个年纪相仿的弟弟也开始上中专+大专连读，生活的压力会让我无法把更多的心思在画画上，所以慢慢在这个过程中，“爱”其实一个伪名词而已，这就是普通人的“爱”。
再后来，步入社会，“我爱”慢慢的变成“我要”，我要更多的技能或者是能让我在社会更好的生存的“工具”。这时候，不是“我要什么，”而是“社会需要什么”。比如说：英语？比如说工作能力？比如说：人情世故？
后来后来的我们，往往会在思考，“在哪？”才会找到自己，找到自己的天赋所在？我在哪才能实现自己的价值……
当然这是我们的平凡的经历，那我们作为一名父母又该为自己的孩子做些什么呢？我们又如何让自己的宝宝避免走上和我们一样的路呢？这些都值得我们很好的值得思考，或许孩子会给我们很多惊喜。毕竟身份的转变，会让我们在面对自己的孩子的时候有了更多的思考与不同的决定。
By 叶依晴雯
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