建立网络社裙，家校合力，共同为培养孩子全面发展是每位教师与家长共同的教育目标。本节课的学习带给我很多思考，家校合作真的很重要，家庭要与学校沟通，相互配合才能长远发展。巩老师耐心细致地讲解，精美的课件制作，清晰的思维导图，一目了然，受益匪浅。那么如何利用好信息技术途径，达成家校合作更好的效果，我觉得：
一、利用好节假日，发挥网络平台作用。在节假日中，我们可以互相展示学生作业，在展示的同时家长可以互相交流，学习，讨论哪些优秀作业值得大家学习，在彼此交流中我们老师可以看出每个家庭教育出现的问题，进行指导，纠正。
二、关于你，我的育儿专家。在平日里，推荐育儿好文章，播放专家视频，给每个年轻家长进行教育指导，互相学习，讨论好方法，配合学校、老师共同帮助孩子健康成长。
三、记录学生精彩瞬间。把学生在校的各种表现，如学习、活动、比赛等各种视频或团体图片发到家长群里，让家长随时关注孩子在校表现，了解孩子一切情况，更好地掌握孩子情况，调整家的教育节奏，达到家校合作，形成合力，互网共教，促教督学，教育需要学校，社会，家长的共同努力！
如上学期，张同学妈妈找到了我，“老师，怎么办呀？我实在没办法了！”一见面这几句没头没脑的话把我给问晕了。要知道张同学可是我们班里为数不多的机灵鬼。他见识多，思维敏捷，善于观察，能言会道，经常以解决数学难题而出名，语文背诵的文章也是班里背的最快的一个。不过课间他也会想出许多点子和他那些志同道合的伙伴疯玩，什么给同学起外号，成立“帮派”等等，花样百出，危险不断。今天又发生了什么事？我忙安抚他妈妈，请她坐下，说：“别急，什么事慢说。”他妈妈这才平静了，告诉我事情的原委。原来张同学的父母外出打工，每天放学只能让他独自回家。回家后，他就看电视、不写作业。由于时间晚了他写作业就非常马虎，错误很多，写很晚才睡。后来她妈妈让在家的奶奶负责督促，可是孩子不听老人的话，经常顶嘴，对待作业总是马马虎虎。气得妈妈没了办法，找我来讨教了。听了他妈妈的话，我这才知道他会钻大人空子，还敢与熟悉的亲人不讲道理、顶撞他们。我和张妈妈说：“张同学在校可是一个懂事的孩子，很多道理不用多说，他就明白，只是自控能力稍微差了些。今天听了你的话，我这才发现他在家还有另一面。为什么你不早和我联系呢？”张妈妈说：“我们怕麻烦老师。再说孩子要面子，一听说我们要找老师谈谈就认错，还哀求我们，所以我们也就算了。今天实在感到没办法了才向您反映。”听了她的话我为我工作的不细致感到惭愧，同时也感到家校联系的重要。
经过对张同学反差行为的细致分析，我通过信息网络随时和她妈妈沟通，给了他妈妈一些建议：首先我会找时间找张同学谈心，会在放学后家访实地勘察。其次希望家长给孩子定一个放学回家后的规定，要求孩子在规定时间内做完作业，在规定时间内看电视，玩游戏。一定时间内孩子坚持做到了要给予表扬或奖励，如在规定期没有完成任务则可以不要他完成，书面写出情况让其交与老师，请老师裁定。再有当孩子在家出现错误后如不接受家长教育并改正的话，一定要及时与老师联系，共同使劲帮助他及早认识、及早改正，不要总顾及面子。听了我的话，张妈妈不住点头，决定配合我，一定要治好他的毛病。通过以上这个案例我觉得，家庭教育和学校教育存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好地结合，学校与家庭之间分别进行教育，不能形成合力，达不到教育应有的效果。因此，尽快改变家庭和学校之间出现的教育配合失调，改善家庭和学校合作教育环境，建立有效的家校合作机制，建立网络平台，并很好利用网裙，是学校实现教育目标、提高办学质量的重要基础。今天已经是信息化时代，不少学校建起了电子校园网，学校与家长的沟通更加方便，家长可以通过网络了解自己子女的在校情况。学校的老师亦可借助网络平台给家长写信息，及时进行沟通，共同教育和培养学生。
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