当今的人们越来越意识到，青少年儿童的教育仅仅依靠学校单方面的教育力量是远远不够的。能否充分实现家长和学校的共同教育，是高效能学校一个重要的条件和特征。但是，在我们国家，家长参与学校教育意识还普遍不强。近几年，我国有不少地方在探索家校合作，但大多数都是流于形式。这方面源自于家长的意识、学校教育工作者的观念等原因；另一方面，源于我国长期形成的封闭式教育体制，阻碍了与家长的沟通，家长缺乏了解学校的办学情况和向学校反映合理意见的渠道，从而很难参与到学校的管理与决策。
今年来，由于网络资源的广泛应用，在实践上为学生家长进行家庭教育提供快捷的指导，向家长更快捷、全方位的提供家庭教育经验、方式方法。而网络家长学校互动机制，更为家长与家长、家长与学校之间架起相互交流的平台，在家校的联系上为家长和教师的沟通提供了便利。
作为家长学校教育的重组成部分，我认为网络资源的有效利用主要体现在:
一、建构家园网络，有效发挥互动功能
列如:
1.班级开展自制学习工具活动，教师需要家长帮助学生搜集制作材料，老师及时在网络上发表信息，并说明理由和作用，家长及时协助孩子完成任务，在第一时间送到学校，使班级的活动能够顺利的进行。
2.在“家长论坛”专栏里，不确定话题，由家长自发讨论。保持联系，交流教育观念，协调教育方法，如，“孩子该不该拿来比较”，“如何来培养孩子良好的行为习惯”等一系列话题，让家长各抒己见。
二、构建资源网络，共享教育资源
在班级的网站上，我们把近期开展教育主题内容上传，每周的学习计划上传，让家长帮助孩子理解和消化本周的学习内容。
三、利用各种平台有效促进家园共育
1.创建班级微信群
2.充分利用校园短息平台“校讯通”
四、构建学习网络，促进亲子感情交流
为了让现代信息技术为家庭和学校的联系提供更广阔的发展空间，积极探索运用现代信息技术促进家庭教育和学校教育沟通的途径和策略，努力实现家庭教育和学校教育的互动，以更快，更广的方式进行家校之间的联络形态，促进家校共育新渠道的开发和整合。
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