看不懂孩子，很多人都有这样的困惑，好像他思考的方式，和自己所熟悉的，没有任何关系，而自己所熟悉的，在他的身上一点也体现不出来。
就拿学习来说吧，学习重要不重要，和他说一天，结果他告诉你，学习很重要，这些他都明白，问题是他不想学习了，不想和是不是重要，没有任何关系。
这个时候很多人都会追问，不学习，那你想干什么，他的回答也许更让你上火，不学习了，干啥不行啊，就在家呆着，也行！
你会感觉孩子彻底完了，其实，不是这样的，因为过两天，他跟你说起来自己的选择，一定会让你大跌眼镜，他应该比你懂的还要多。
什么社会形势了，什么时代发展了，还有就业的艰难，以及竞争的加剧，一个八年级刚过一半的孩子，能够详详细细的和你说一上午，你能说他有问题吗。
但他就是不想学习了，即使他跟你说了很多，也不能改变，他原来的坚持，对了，他还给你解释了什么叫多元智能理论，什么又叫社会进步的标志就是选择的多元。
然后，他举了很多例子，古往今来条分缕析，边举例边分析，一个方面告诉你知识很重要，另外一个方面告诉你不学习也是可以的，总之，孩子的思维就是这样，让你无从批驳，却又觉得毫无价值。
你又准备了一些内容，还找了两个帮手，为的就是让孩子回心转意，来一个浪子回头，真正认清楚，什么才是正确的选择，这个年龄段必须怎么选择。
孩子也出乎意料的给了你机会，接下来的交锋，基本上就是你在引经据典，语重心长的完成了一次推心置腹，两个助攻也很给力，从前到后的三个多小时，像一开始所想的。
可是，孩子从始至终没有说一句话，应该是计划执行的太出乎意料了，所谓的交锋没有出现，让你和两个助攻都产生了错觉，这样就是彻底征服孩子了。
可结果却是孩子的坚持，他告诉你，这些他都懂，可他就是不想学习了，也不是因为学不会，更不是有了其他影响学习的坏习惯，简简单单就是不想。
是不是很受挫，没办法，孩子的思维和我们不太一样，他有自己的逻辑，有的时候他会有理有据，做出来一个完整的推理，最后把结论告诉你。
但更多时候，是他的“蛮不讲理”，只有一个结果，不管我们怎么努力，就是没办法改变一点，这才是最让人无语的，他根本不和你商量。
要不就退一步吧，这个时候，除了退一步没有更好的选择，非要鱼死网破，那是把自己，也把孩子送进死胡同，迂回一下，以退为进。
这应该就是家庭教育中的见招拆招，或者称之为因势利导，怎么说呢，根据孩子的诉求，在进行了努力，却没有任何变化的时候，不妨给自己一个机会。
我们只需要让孩子有这么一个可能，就是他为自己的选择，开始承担该有的代价了，真正的心灵成长也就出现了，如果孩子坚持到了证明自己，我们就接受孩子的选择吧，因为他真的很适合！
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