在语言教育领域进行需求分析时，信息收集来源主要包括以下几个方面：
（1）来自学习者的信息；
（2）来自教师的信息，如教师的职业素养、职业奉献、工作负担和期望等；
（3）来自教育政策制定者和教育行政部门管理者的信息，比如他们所制定的计划和政策、对外语教育的期望和要求等；
（4）来自教育研究者和教育专家的信息，比如他们对语言教育的相关观点和看法；
（5）来自家长的信息，比如他们对于孩子成长的各种需要和要求；
（6）来自社区的信息，比如社区希望语言教育对社区应该作出的贡献。
在语言教育领域进行需求分析时，信息收集来源主要包括以下几个方面：
（1）来自学习者的信息；
（2）来自教师的信息，如教师的职业素养、职业奉献、工作负担和期望等；
（3）来自教育政策制定者和教育行政部门管理者的信息，比如他们所制定的计划和政策、对外语教育的期望和要求等；
（4）来自教育研究者和教育专家的信息，比如他们对语言教育的相关观点和看法；
（5）来自家长的信息，比如他们对于孩子成长的各种需要和要求；
（6）来自社区的信息，比如社区希望语言教育对社区应该作出的贡献。
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