化怒为笑

      上午第一节我没课，还有10分钟要下课时，我听到班内有打架的声音（我在办公室的座位与我班一墙之隔），赶紧把孩子叫出来。

      打人的小A仍一脸怒气，我直接表达了这样的语气让我不舒服，他马上改变了说话的声音。小A与小B各执一词，我就叫来知情人小C，他一描述小A与小B就都笑了，之后的处理就顺理成章了，他们各自都认识到了自己的错误。

        之后我就教育小A“为什么同样的事情，你听完小C的话就笑了呢?”他说“那听他那么说，我就觉得搞笑呗”然后我就运用情绪ABC的理论，让他懂得情绪无对错，但行为需要受到限制。他的怒火至此完全熄灭了。

      小B则因无规则意识而屡次犯错，让他认识到错误之后，还要教给他方法，让他明晰到底应该怎么做。

        每一次学生惹事，都是一次良好的教育契机。