伴随着疫情的逐渐稳定，我们如愿开学了，孩子们入学的第一个周，充满着重重挑战 ，口罩如何收纳，书包怎么整理，鞋子如何快速更换，虽然事小，但是每一项都包含着在疫情期间孩子行为习惯和日常教育的教育契机，虽然辛苦，但是庆幸我们都努力拼过来了，并且在曲老师的带领下上了正轨，班级生活也有条不紊的进行着，我对自己身为其中的一员感到非常珍惜。当然，除了这些疫情下的日常活动，我们还有在主题下的各种活动，孩子们的寻遍幼儿园，通过园内园外的环境创设，如泥学院、结合绘本的壁画、园内的各种景观植物，等等，都让幼儿明白幼儿园环境变化带给他们的观感体验和思考，变化其实还发生在日常一日生活，口罩的佩戴，距离的保持，等等，都是孩子们因为疫情防控，所做出的改变，人人相关，人人有责，这也就是在主题中我们共同所体会到的变化力量。
在疫情期间，如何树立孩子们的自我保护意识，让他们体会到医护人员的辛苦，除了日常的科学课宣讲，幼儿信息材料的收集以外，我们不妨让孩子在角色区中，通过扮演大夫、护士和病患，来一窥其中的不易与艰辛。因此，孩子们也就说做就做了。
其实在游戏的过程中，还孩子们起初还是体验为主，他们在其中，最常见的就是给小朋友用模拟针管，假装打针，而且在其中或许多了一份不知所措，因此教师在其中，及时的介入和引导，既然我们已经到医院了，老师看到你们的小病人，小大夫和护士，都已经分工明确了，那我们想一想，每一个职业应该怎么样呢？应该干什么呢？这时小大夫浩浩：我是大夫，我应该给病人看病。
师：奥，你是坐诊的是吗？应该怎么给病人看病呢？
浩浩：开药，听心跳、打吊针
睿睿：打吊瓶是护士干的，你是看病的
师：既然大家都分好了，也明白自己的职责了，那我们就再重新开始一次
说着小护士，小病人，开始有模有样的看起病来。
浩浩大夫：你怎么了啊？哪里不舒服？原来你是发烧了啊，去取药吧，找护士打针
而在护士打针的过程中，教师观察到，孩子们没有可以固定针头的胶带，经过他们的思考，护士小朋友，竟然抱来了胶带起，只见他手起胶落，咵咵咵，三条胶带取了下来，很是麻利，不一会就给小病人输上了液。
在接下来的有几天中，教师也针对不同角度，给予指导，如外科大夫的急救方法，如何捆绑骨折胳膊等等方式，在游戏情景中告诉幼儿……
孩子们也在讲评的过程中，逐渐体会到，病人多了自己就应接不暇，反复重复一个工作，还要安抚病人，很是辛苦，也纷纷表示疫情期间，大夫都是大英雄。从中教师也随着孩子们的游戏不断深入，循序渐进的加入了很多急救和自我保护的指导，这都让孩子在游戏中逐渐明白医护人员的不易和自我保护的重要。
最后，面对即将到来的小学主题，我充满期待，但是也知道主题推进的过程中，自己会在实施的过程中有不足之处 还是希望领导前辈不吝赐教。
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