转眼间课程已经过半，上课依然睡觉的居多，还有时不时看着口若悬河的我发呆的，使出各种办法就差动手了还是不交作业的也实在是太多了；想了解一下他们的学习情况，于是上周自己出了一份卷子。
别说，对于考试这件事，大部分学生还是挺上心的，或者说，挺有兴趣？反正不少平时迷迷糊糊的孩子都埋头写了起来，出乎我的意料，虽然后来判卷子的时候发现他们基本是在瞎写。
登成绩的时候发现，有个听课很认真的孩子，成绩却很不好，卷子上空了不少，写出的部分也只对了一两个，感觉他是没搞懂到底要写什么。作为我每天讲课动力源泉之一的这个孩子，让原本判卷子判的很嗨的我突然一阵心酸。
仿佛一瞬间我就是他，想象当自己非常努力地去学习一门课程，最后面对试卷却仍是一头雾水，出来的成绩也惨淡不堪时，心里该有多么懊恼。突然有些犹豫，下一步该如何处理这些满是红的刺眼的勾勾叉叉的卷子，生怕打击了他们的积极性。
“分分分,学生的命根”
这句学生时代都有些模糊的概念，此刻看着自己学生的卷子，反而意识到考试、成绩对于学生真真儿是残酷。每个人都会站在这道分水岭前，为它沾沾自喜过，抑或忧心忡忡过，最终还是被这越滚越大的成绩雪球推入不同的象牙塔中。
幸运的人，一部分是天之骄子，轻轻松松就能高分上榜；还有一部分，就是能够清楚自己要的是什么，清楚成绩并不能决定一切，即便学生时代的成绩平平，但在事业与人生的试卷上，却能拿出一个漂亮的成绩；但是很多人是不“幸运”的，他们最终向成绩妥协，被无形的标签束缚，走入这个茫茫的世界。
考试并不能避免，那么是不是该有人，去引导每一个孩子理性的看待成绩，学会利用成绩来剖析自己，而不是被其控制摆布？我们为何而学？学习什么？这些问题，是不是在一个人学习生涯伊始就该被引导思考呢？
林语堂先生说，“有教养的人或受过理想教育的人，不一定是个博学的人，而是个知道何所爱何所恶的人”。
我觉得这句总结的很到位，在发下试卷的第二天，我把这个思想结合自己的一些体验讲给班上的孩子们听，感觉有些人听进去了，但还是有很皮的孩子在后面不屑的嗑着瓜子。
嗑瓜子？？？！！！看见这一幕的我顿时气不打一处来，但是很快脑海中就浮现出了这样的画面
噔 噔 噔！
乌鲁木齐大巴扎
想起今年夏天，作为一个第一次来新疆的吃货，瞬间就被大巴扎上的干果们惊艳到了，其品种之多，口味之甜，绝对是比瓜子强上百倍千倍的日常零嘴！！！
特级香妃
最近这种特级香妃葡萄干已成为我的新宠，果肉饱满，甜而不腻，在干果市场第一次试吃过后就果断给粑粑麻麻打包邮寄了，一边还是忍不住往自己嘴里塞根本停不下来，最后还是自己带了一包回家。
注意！前方高能预警，饥饿状态下不建议浏览。
甜到没天理的灰枣
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最后~~嗯，毕竟有些味道，吃过才知道，才会忘不了。
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