作为学生，考试是常事，甚至是一种常态。考试过后比考试之前更重要，反思是考试过后能否进步的关键一环，那么应该如何反思呢？
三个比较，三个注意。
一是横向比较。
把自己的成绩与排名和同班同学比较，甚至和其他班级及学校的总体排名相比较。比较的范围越大越客观。横向比较能客观看自己处在哪个位置。如果有起伏，那就是成绩不稳定。成绩不稳定，就是一部分内容学好了，一部分内容没学好。考到学好的，名次就高；考到没学好的，名次就低。全部学得好或者全部没学好，成绩都会很稳定。不稳定，就要反思哪部分内容没学好，赶紧补缺补差，补足短板，成绩就会进步，名次也就稳定了。全部学好往深度钻研，会让你锦上添花；全部没学好，除了烧香拜佛之外，如果智商没毛病，治一治自己的懒。懒毁一切！
分数是题目难易程度的体现，名次是你进退步最直观的体现。分数不重要，排名最客观。
二是纵向比较。
纵向比较，就是自己和自己比。和自己上一次考试，甚至再上一次考试情况相比较。看看进步还是退步了，进退多少。反思是什么原因造成的？进而反思自己怎么解决这个问题。找老师、找家长咨询一下，这段时间自己表现如何。找准症状，对症下药。
三是科目比较。
无论什么学段，自己所学科目都很多。每科所占分值有大小，每人喜爱科目有不同。比较自己什么科目占优势，什么科目还瘸腿。反思自己哪些科目要保优，哪些科目要补短板？要想优秀，学好理科；要想出类拔萃，理科基础上学好文科。不要分主科、副科，只要还考它，一科不行都拽腿。拿准大分科目，不失小分科目。一支独秀不是春，百花齐放春满园。
1.注意平衡优势科、瘸腿科
想独步江湖，需有一技之长；想傲视群生，就得有优势科目。一定要把自己的优势科目“做大做强”，能形成压倒性的优势当然更好。保持自己的优势，会让你的成绩锦上添花。
往往悲催的是，有些学生优势科目不明显，瘸腿科倒不止一门。那就无论如何要改变这种现状，“短板理论”姑且不提，n-1往往等于零。洪水决堤，往往是陷于一处。想尽办法也要把这个“窟窿”堵上，把有些科目瘸的“腿”伸直。多下功夫，多花时间，寻师访友也得让瘸腿科不再瘸腿。
2.注意平衡科目总分
大分科目无疑是你的主要“城池”，守住大科目总分，也就稳固了自己的领地，守住了自己的防线。大分科目往往都是基础学科，大分已失，小分不保。
有些同学不重视小科目，认为不常考或者不考，大分科目重视，小分科目不屑。或借口精力、时间有限。这是错误认识。大城小地都是自己的领地，一地不保，满目疮痍。我们要把有限的精力投入到无限的学习之中去，况且这也是你综合学习能力的体现。
3.注意精力时间合理分配
人的时间精力必竟有限，我们要根据自己的实际情况，分清主次，区别轻重。以主带次，统筹安排，让我们有限的时间精力得到最大“性价比”的回报。
“吾日三省吾身”，最了解自己的人是自己，关键是有没有反思到位？别人都是旁观者。“我命由我不由天”，是电影之中哪吒说的，只要反思到位，就是现实当中你说的！
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