在运动会上，才会遇到这位数学老师，平常各忙各的。虽在一个学校，却少遇到，更难以停留下来聊天。
当然以孩子的教育谈起，问他数学方面的方法。规则意识要求孩子要尊重题目，在题目的引领下，范围内作答。如同游戏规则，切不可想当然地做题。这个审题习惯必须要养好。
他非常巧妙地用“抱团取暖”打比方地告诉我单位对员工的凉薄，若要离开，一定要狠心。最多是对几个朋友的挂念，一定不是这个团体。
回到孩子的话题。萌萌昨天下午六点过才出校门，我六点四十要上晚自习，等得我特别焦急。他终于出来了，脸堂红红的，他很高兴地说，他在学校帮助值日生扫地，后来发现墙角有垃圾，他主动去扫了，后来又发现倒垃圾的同学提不起，他又去帮忙了。针对这个我应该如何评价？当时我既肯定了他的善良，又否定了他的做法。儿子给他爸爸打电话🤙，他爸爸直接表扬了他。
事情就是这样，我问这位数学老师如何看待。肯定的内容很明显，就不说了。值得商讨的很多。
一是责任意识，值日生应该怎样？做好自己的清洁。那么同学自己在做清洁，正常情况下，你只能提醒，不用越俎代庖。
第二是什么时候帮助别人？并不是任何时候都有必要去帮助他人。以及帮助别人的方式与方法，也需要思考。比如有人落水，自己不会游泳，咱们怎样才能有效地帮助他人呢？也需要思考。考场上，如果有人请你帮助他作弊，你会帮助吗？当时拒绝！
第三，学会拒绝他人的帮助。比如扫地，如果我觉得我能完成，那么完全可以拒绝帮助。不是任何时候都接受他人的帮助，要学会说英语中的"NO THANKS!"这一点也很重要。既然别人有可能说，不，谢谢，那么我们就要思考是否伸出援手，应该怎样伸出援手。
第四，帮助的前提是自己已经做好了。任何时候，成为更好的自己就是对别人最大的帮助！想想看，妈妈晚自习时间是很赶的，于是得抓紧时间，不可耽搁。
无论如何，我认为数学老师说得很好，很透彻，也很坦诚！我是相当喜欢和他说话的！与智者说话，自己有所提高，那是很开心的事情！期待下一次交流！
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