昨天,朋友的孩子又被幼儿园的老师罚站了,又哭了。朋友一听就恼了,冲动之下,她找了老师了解情况,想知道孩子为什么常常在幼儿园里哭?也找园长反映了带班老师的情况。
结果是:没人承认罚站了,朋友最终也不知道孩子究竟是为什么哭的。
朋友只好一遍遍问询自己的小孩,再三问询之下,小孩说不喜欢新换的老师,喜欢以前的老师;不想去幼儿园,想换个幼儿园……
送孩子去幼儿园的时候,朋友看着孩子有明显的抗拒情绪,有时一到幼儿园门口,就说“肚子疼……”朋友为此又气又急又担忧,不知道该怎么办才好!
我也替她着急,也希望自己能帮到她,就试着帮她梳理分析了一下:
关于“罚站”,可能家长和老师的理解不一样。家长觉得那是罚站,算体罚;老师可能觉得,那只是一种“冷处理”的办法。
这种冷处理的方法,就是:让不听话或者哭泣的小朋友到一边站着,或者到一边坐着,暂时不参加集体活动。
那冷处理的目的是什么呢?
它的目的是:为了保证正常的课堂秩序,让打破秩序的小朋友单独待在一边,以便让他先冷静下来或者反思自己的行为,然后做出改进,之后再以好的状态重新加入集体活动。
但是,“冷处理”要想得到好的效果,就离不开老师的积极引导,尤其是幼儿园的小朋友更需要老师的耐心引导。
老师的引导,能不能让小朋友安静下来,让他认识到自己行为的不当之处?其关键,取决于老师的语言和态度。
如果老师充满爱心,语气温柔、有耐心,小朋友就会有安全感,也会信任老师,他就容易安静下来、反思自己的行为,然后做出调整或者改变。孩子能遇到这样的老师,就是幸运的。
如果老师只是简单、粗暴的让小朋友站到一边或者坐到一边,把他孤立起来,就不闻不问了,或者语气很凶很冷。小朋友可能就会觉得害怕、恐慌,更加无法冷静……这种情况,比较容易发生在年轻的、教育教学经验不足的新老师身上。
若是碰到教育教学经验不足、缺乏耐心又不够温柔的老师,家长该怎么办呢?
转学?调班?这是一种方法,但是不是最好的办法,因为它治标不治本!解决问题,从根本上入手,才是更有效、更明智的做法。
在孩子的教育问题上,家长和老师必须形成合力,彼此互补,才能让孩子更健康的成长!
为了孩子更好的成长,在关键时刻,我们家长要积极地跟老师做好沟通,共同协商,这样更有利于我们找到恰当的教育方式和方法。
所以,跟老师沟通时,家长与其把重点放在“老师是不是罚站了”上,不如把重点放在跟“深入了解老师的教育方式和方法”上。然后,跟老师深入交流自己的想法、意见或建议,以便找出一种恰当的,小朋友能够接受,并且乐意接受的好的方式、方法。
首先,我们应该先了解具体情况,询问老师:
1.在做什么时,他哭了?
2.哭之前,她在做什么,老师和其他小朋友在做什么?
3.她哭了多久?哭的时候,她做了什么或说了什么?
4.她哭的时候,老师具体做了什么?小孩的反应是什么样的?
其次,耐心地,语气平和地询问孩子:
1.“你今天在幼儿园做什么了?”
2.“知不知道老师为什么让你一个人待着?”
3.“老师没让其他小朋友一个人待着,你知道是为什么吗?”
(通过比较,让小孩自己得出不同,找到原因和改进的方向)
4.“要怎么样,你才不哭呢?”
5.“你希望老师怎么对你呢?”
6.“你希望幼儿园是什么样的,老师是什么样的呢?”
第三、帮助孩子疏导情绪,对小朋友表达关心。
比如,可以这样说:“宝贝,今天在幼儿园被老师罚站了,你是不是觉得委屈和生气呢?”
这样,孩子一下子就觉得自己有了“依靠”,感觉自己被理解了,就比较愿意打开心扉,与妈妈沟通了。
小孩子哭闹,多半是因为心理上的某种需求未得到满足导致的。所以,最关键的是,我们要和老师一起弄清楚他哭的真正原因,然后,才能有效的解决问题!
最后补充一点,因为小孩子的表达能力不是特别好,逻辑思维能力也很有限,所以家长和老师要善于用提问的方式,来引导孩子说出心里话。
对于“小朋友哭闹、排斥老师,不愿去幼儿园”的问题,你有什么好的经验和解决办法吗?欢迎在评论区里留言分享,我们相互交流,共同进步!
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