昨天，朋友的孩子又被幼儿园的老师罚站了，又哭了。朋友一听就恼了，冲动之下，她找了老师了解情况，想知道孩子为什么常常在幼儿园里哭？也找园长反映了带班老师的情况。
结果是：没人承认罚站了，朋友最终也不知道孩子究竟是为什么哭的。
朋友只好一遍遍问询自己的小孩，再三问询之下，小孩说不喜欢新换的老师，喜欢以前的老师；不想去幼儿园，想换个幼儿园……
送孩子去幼儿园的时候，朋友看着孩子有明显的抗拒情绪，有时一到幼儿园门口，就说“肚子疼……”朋友为此又气又急又担忧，不知道该怎么办才好！
我也替她着急，也希望自己能帮到她，就试着帮她梳理分析了一下：
关于“罚站”，可能家长和老师的理解不一样。家长觉得那是罚站，算体罚；老师可能觉得，那只是一种“冷处理”的办法。
这种冷处理的方法，就是：让不听话或者哭泣的小朋友到一边站着，或者到一边坐着，暂时不参加集体活动。
那冷处理的目的是什么呢？
它的目的是：为了保证正常的课堂秩序，让打破秩序的小朋友单独待在一边，以便让他先冷静下来或者反思自己的行为，然后做出改进，之后再以好的状态重新加入集体活动。
但是，“冷处理”要想得到好的效果，就离不开老师的积极引导，尤其是幼儿园的小朋友更需要老师的耐心引导。
老师的引导，能不能让小朋友安静下来，让他认识到自己行为的不当之处？其关键，取决于老师的语言和态度。
如果老师充满爱心，语气温柔、有耐心，小朋友就会有安全感，也会信任老师，他就容易安静下来、反思自己的行为，然后做出调整或者改变。孩子能遇到这样的老师，就是幸运的。
如果老师只是简单、粗暴的让小朋友站到一边或者坐到一边，把他孤立起来，就不闻不问了，或者语气很凶很冷。小朋友可能就会觉得害怕、恐慌，更加无法冷静……这种情况，比较容易发生在年轻的、教育教学经验不足的新老师身上。
若是碰到教育教学经验不足、缺乏耐心又不够温柔的老师，家长该怎么办呢？
转学？调班？这是一种方法，但是不是最好的办法，因为它治标不治本！解决问题，从根本上入手，才是更有效、更明智的做法。
在孩子的教育问题上，家长和老师必须形成合力，彼此互补，才能让孩子更健康的成长！
为了孩子更好的成长，在关键时刻，我们家长要积极地跟老师做好沟通，共同协商，这样更有利于我们找到恰当的教育方式和方法。
所以，跟老师沟通时，家长与其把重点放在“老师是不是罚站了”上，不如把重点放在跟“深入了解老师的教育方式和方法”上。然后，跟老师深入交流自己的想法、意见或建议，以便找出一种恰当的，小朋友能够接受，并且乐意接受的好的方式、方法。
首先，我们应该先了解具体情况，询问老师：
1.在做什么时，他哭了？
2.哭之前，她在做什么，老师和其他小朋友在做什么？
3.她哭了多久？哭的时候，她做了什么或说了什么？
4.她哭的时候，老师具体做了什么？小孩的反应是什么样的？
其次，耐心地，语气平和地询问孩子：
1.“你今天在幼儿园做什么了？”
2.“知不知道老师为什么让你一个人待着？”
3.“老师没让其他小朋友一个人待着，你知道是为什么吗？”
（通过比较，让小孩自己得出不同，找到原因和改进的方向）
4.“要怎么样，你才不哭呢？”
5.“你希望老师怎么对你呢？”
6.“你希望幼儿园是什么样的，老师是什么样的呢？”
第三、帮助孩子疏导情绪，对小朋友表达关心。
比如，可以这样说：“宝贝，今天在幼儿园被老师罚站了，你是不是觉得委屈和生气呢？”
这样，孩子一下子就觉得自己有了“依靠”，感觉自己被理解了，就比较愿意打开心扉，与妈妈沟通了。
小孩子哭闹，多半是因为心理上的某种需求未得到满足导致的。所以，最关键的是，我们要和老师一起弄清楚他哭的真正原因，然后，才能有效的解决问题！
最后补充一点，因为小孩子的表达能力不是特别好，逻辑思维能力也很有限，所以家长和老师要善于用提问的方式，来引导孩子说出心里话。
对于“小朋友哭闹、排斥老师，不愿去幼儿园”的问题，你有什么好的经验和解决办法吗？欢迎在评论区里留言分享，我们相互交流，共同进步！
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