九月，我们这样走过

              九月，我们这样走过

不知不觉间，金秋九月已自行退场，我们迎来了举国欢庆的十月。

在刚刚过去的这一个月里，我陪伴着孩子们的每一天，见证了他们的一点一滴的进步。

因为加入了带班叙事项目组，我们尝试着开写《班级日志》。

有写个人感受的，也有写班级趣事的。他们的书写风格各异。最让人眼前一亮的，是菲同学的班级播报。她细心观察班级学生的种种表现，洋洋洒洒写了近三页。在书写自己和同学们的同时，孩子们传递出了班级正能量，也激励着大家努力前进。

学生们由最初的自怨自艾到后期的逐渐服从。

这首先表现在校服方面，越来越多的同学能够按照学校的规定去做，而不是一味地我行我素。最让人感动的是，涵在那天的体育课上说了一句话：“我发现年级前五都穿整套校服，我以后也要穿一身校服，争取进入前五名”。她还笑着问我：“老师，你看我穿一身校服帅不帅？”我自然高兴地对她说：“帅，肯定帅！”。我还在一次吃饭的时候提醒她：“你看看穿一身校服的同学，再看看全身上下一件校服也没有的同学，是不是很显得格格不入？”她笑着点点头。

晨练，由最初的两圈到后来的三圈。孩子们都圆满的做到了。即使有时因为天气原因没有通知是否晨练，他们基本上也能按时到位。

体育训练，丝毫没有因为天气原因而受到影响。他们由最初的不适应，到后期的渐渐配合。看到一个个汗流浃背的孩子，我深切感受到了只要用心，就会有收获。一个月的训练，孩子们的各项数据都在进步着，我为他们感到高兴。

学习方面，他们也逐渐开始觉醒。课堂内外，不懂就问的学生逐渐多了起来。无论是课上还是课下，多数同学都能自觉背书、做题，弥补自己的不足。 考试过后，他们中的一些人能够查漏补缺，自我反思。有同学居然记住了老师每天在黑板上书写的励志语录！可以说，这一个月，孩子们初步形成了你追我赶的学习氛围。

师生交流的方式，不仅更加和谐，也逐渐多样化。有同学通过写日志的方式跟老师交流；有同学悄悄塞给老师小纸条，表明自己的心迹；有同学从以前对老师的不理解，到后来的主动跟老师说知心话；还有的跟老师开玩笑，甚至教老师损招。当老师更多的关注白纸，而不是白纸上的黑点时，发现一个个孩子还是蛮可爱的，师生相处自然更加和谐。

不过，我们在九月还有很多不足之处，需要在十月份逐渐整改。

我觉得最严重的问题是，我们的课前准备工作做得不够好，经常出现老师都站在讲台上半天了，同学们还在嬉笑打闹，完全没有候课的意识。课堂上，依然有学生不遵守纪律，或者是坐姿不端正，经常让老师提醒。这些，自然影响了我们的上课效率。

还有一些同学偶有迟到现象，主要表现在午休过后第一节课。 最严重的那一次，几乎女生全体迟到，原因竟然是“没有老师叫”。我们已经是初三学生了，必须树立时间意识，不能完全依靠于值班老师。

卫生方面，值日生还没有养成自觉打扫卫生的习惯，经常让老师提醒。还有的同学座位周围，经常有垃圾。 另外，还有的同学在离开座位的时候，时有忘记整理书桌或者将凳子归位的现象。

路队和就餐方面，我们依然没有养成安静的习惯，时不时地被老师提醒重新整队或者提醒某些同学就餐时保持安静。这些，是一个人修养方面的体现，也是一个人自我约束力的体现。

晚上就寝速度太慢。女生忙于梳妆打扮，男生则是说话、串寝。仅是男生，就让老师连续几天蹲寝。实在是不应该。休息不好，学习怎么会有保障？

所以，每个人都需要尽快调整好自己，扬长避短，争取做最好的自己。在最美的年华里，呈现不一样的你们！同时，也要让人们因为你的存在而感到幸福！