学生每周写一篇随笔，改随笔却要花我一天半的时间。
上周，我把优秀随笔打印出来，一式两份，教室后面展示一份，给学生一份留作纪念。
同时又想着把“字迹工整，卷面干净”的展示出来，并且跟学生说明了评分标准：字迹工整，不连笔，不使用修正带，不涂抹黑疙瘩。
作业被展示，应该是一件开心和荣誉加身的事情。
让我不理解的是，第二天文件夹里一份优秀作品不翼而飞。
为什么会是这样呢？不想被展示，不想被同学看到，我百思不得其解。
我隐隐约约意识到，好像有些学生不喜欢这样的方式。
学生每周写一篇随笔，改随笔却要花我一天半的时间。
上周，我把优秀随笔打印出来，一式两份，教室后面展示一份，给学生一份留作纪念。
同时又想着把“字迹工整，卷面干净”的展示出来，并且跟学生说明了评分标准：字迹工整，不连笔，不使用修正带，不涂抹黑疙瘩。
作业被展示，应该是一件开心和荣誉加身的事情。
让我不理解的是，第二天文件夹里一份优秀作品不翼而飞。
为什么会是这样呢？不想被展示，不想被同学看到，我百思不得其解。
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本文标题：教育教学随笔
本文链接：https://www.haomeiwen.com/subject/dmrgartx.html
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