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教育随笔153:当表扬成为组织教学的主要推手

教育随笔153:当表扬成为组织教学的主要推手

作者: qingqianshiguan | 来源:发表于2021-12-10 00:31 被阅读0次

今天是12月9日。

(一)吝啬在课堂上表扬学生是不好的习惯

最近的几次评课,都有同事说到课堂上表扬太少的问题。

因为昨天又提到了这个问题,今天的课堂就实验性地做出了改变,发现以前真是自己疏忽了,有表扬,确实更能调动学生的学习兴趣。所以,在之前的课堂上,吝啬去表扬学生确实是不好的习惯。

(二)让小组间的学习竞赛成为课堂的推动力

上午的数学课,有小组听课更认真,也有小组听课不认真。用赛一赛的形式,可以促进小组之间的竞争意识,使得所有的学生都能认真听讲。

(三)表扬学生要一以贯之

愚以为,教会学生不断超越自己才是最恰当的教育。只是,这样的意识可能需要较长时间的努力,因为这本质上是一种内部评价机制。表扬是属于正强化的一种手段,是用外部评价的办法来塑造学生。

20211209

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