今天和一位妈妈聊天，她说了几件事。
一件事有关写字。
她说试过很多办法，孩子就是写不好字，每次老师找她，她都会焦虑。
我其实没有刻意去同理她，因为这原本就是我现在也面临的问题。我只是跟她探讨我现在使用的方法，也分享了一位老师对于练字的心得，他说每天练字超30-60分钟，就会形成大脑和手指联结的记忆，但只要三天不练，这种记忆就会消失。
所以坚持做一件事情，不仅仅是孩子的功课。
她其实一直在努力，但写字真的是一个漫长的过程，短时间内可能看不到效果。她说我只能慢慢来，也跟老师沟通希望老师给她多点时间。
她说如果语文测验卷拿回家被爸爸看到，肯定要骂。虽然她自己也要做好十足的心理建设才有勇气去看卷子，但她仍然跟孩子说，以后直接卷子拿来我签字，不管你考的多差，妈妈都签字，没问题。
这句话，对于一个害怕被责备的小孩，是多大的能量和支撑。
她从来不把自己的孩子和其他孩子比较，她跟孩子说我做到了我能给你的全部，我尽力了，也请你拿出你全部的精力对待每次的写字和默写。如果我们两个人都觉得自己尽力了，结果是好还是不好，我们都不用在意。
一件事和文具有关。
上学期，她的孩子每天都有折断的铅笔和没几天就不翼而飞的橡皮。关于橡皮我想可能勾起很多人的美好回忆，第一天把衣服扒了，第二天戳一个洞，第三天只有半块了，四天…没有了。这就是一部生动形象、曲折离奇的悬疑片。
于是，她给孩子的铅笔都做下记号，告诉孩子，想要拿到新的铅笔，必须要用短的不能写字的来换。至于橡皮，我就告诉他这块橡皮，坚持用一周。如果没了，借也好，找也好，你自己去想办法。如果两周也没掉，妈妈再奖励你一块。
她对我说，不要去管他在学校的心里承受能力，不用面面俱到帮他，丢了就要承担相对的后果。
所以这学期开学到现在，铅笔不是每天都断了，橡皮从开学到现在也都没有换过。
孩子慢慢学着去承担，学着为自己的东西负责。
这便是成长。
妈妈也及时给予了鼓励。她说你看，你上学期回来每次文具盒里不是铅笔全部断掉，就是铅笔橡皮都不见了。现在铅笔断的支数少多了。橡皮也不用天天丢了，都坚持二周，你的橡皮没有离家出走了！
另外我问她，你觉得孩子有喜欢做的事情或者你觉得有天赋的地方吗？
妈妈说下棋。围棋象棋人家已经不想下了，觉得没有新意，现在开始下国际象棋了。
这样的妈妈，这样的孩子，一定会越来越好的。
祝福你们。
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