暮读时分，我悄悄的推开教室的门。正好发现有个同学在叠纸飞机，而且是个学习不错的学生，他是那样的专注，以至于我走到他跟前，他都没有觉察。我抬起手，想给他点儿教训，但我犹豫了下：都七年级学生了，怎么可能玩这么小儿科的玩具。是不是有老师让他们折的，需要观察什么？这样想着，我就把手轻轻的放下了。
吃晚饭的时候，班长向我反映，班里最近流行叠纸飞机，在班里扔着玩，扔的到处都是。我顿时火冒三丈，强压着火走进教室。我环视了一下教室，果然如班长所说，教室的地上躺着好几个纸飞机，垃圾桶里大约有半桶的垃圾，几乎全是纸飞机。我这火爆脾气如山洪般爆发了。“班里都有谁叠纸飞机了？都站讲台上去！”我吼道。（现在想想，我当时肯定是面目狰狞）同学们倒是挺诚实，呼呼啦啦上去十多个。我更生气了，脱口而出“500字检讨”，其实说完我就后悔了。太草率了！怎么办？
当我公布决定的时候，台上有的同学不乐意了，“为什么啊？老师，这处罚也太重了。你光听班长的，班长也违反过纪律，凭什么呀？”台上唯一的女生发出了抗议。
怎么办？我瞬间觉得班主任的威严扫地。不行，不能输了气场。我故作严厉的喝到：现在处理的是玩飞机的事，不要扯别的！
台上的女同学仍是一副不服气的样子。我心里一软，缓和了口气：“鉴于同学们自觉的上台接受批评，那就由同学们说说怎么处罚。”我请台上的另一位同学说处理决定。“老师，那就罚干值日？”
“台上其他同学有没有意见？没意见举手。”
同学们把手齐刷刷举起来。
安排完值日，这件事算告一段落。
“叮铃铃……”，上课铃响了，我走出教室，去另一个班上晚自习。但是，那个发出抗议的女生却一直在我脑海里浮现。好在这节课是做练习，不用我讲，不然肯定影响上课效果的。我望着窗外，思索着怎么和这位女生谈谈。
一节课很快过完了。我的火气也消了。我把女生叫到办公室，很真诚的说了一下我为什么要这样处理问题。希望她不要误会，曲解。女生泪点很低，眼泪扑簌簌的掉下来，说着，“老师，我也是太冲动了，不该顶撞您。”我们之间消除了误会。可是我还是高兴不起来。我不禁感叹：班主任，让我欢喜让我忧。
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