在快节奏的今天，效率优先，无处不在，哪怕是学习，研究也是如此。学术的浮躁，盖莫能外。不问过程，不问方法，只求结果，结果导向贯彻落实到社会的各个角落。
研究生似乎不是来学习的，似乎是来镀金的。没人管你如何学，也不管你学的怎么样了，课程似乎除了挣学分之外，没任何意义，不管是老师还是学生，似乎都不屑一顾。课堂的作用淡化，乃至虚化，恰恰说明了课堂的质量中存在的水分含量，也说明了当下学生培养的浮躁之风。研究生三年的任务，恨不得研一就全完成了。可能是学生能力不足，也可能是学术规范要求越来越高，越来越严的缘故。
结果导向，于是乎，大家关注的不是学习，而是发论文。课上不上，无所谓，不重要，学分够了就行。期末成绩不能反映学习状况，打得分数也未必能反映学习状况。因此聪明人，深谙其奥，作业应付应付，草草而就，精心准备发论文。发论文，名利双收。书不用看，只看研究成果，学术风气之浮躁可见一般。
不拔苗助长，陵节而施的教育原则，还有谁记得呢？
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