因为疫情的原因，我们又开始上网了。这三年，接二连三、断断续续的让老师们上网课，每个人都不再惊慌、不再埋怨、抱怨，只剩下踏踏实实、兢兢业业。
第一天，我在思考怎样把网课上的像和学生一起面对面上课一样，有讨论、交流，希望通过思想的碰撞得到知识的积累、认识的提高。上网买课件、检查钉钉使用效果、制作签到表……一点一点，按部就班地准备着。由于钉钉软件变化，让我烦恼不已——原来的都用熟练了，为什么要改变呢?看不到一点儿好处，让我们这些上网课的老师一点点的摸索，弄不来咋办？烦归烦，为了能真是看到孩子上课时的学习状态，我还是努力用钉钉小课堂。
上课前，我要求学生必须穿校服，不为别的，就是希望孩子有仪式感，校服一穿，说明要上课了、要学习了，手里的其它事全部放下，立刻安静，准备和老师同学一起学习了。第一天，由于钉钉用的不熟练、课上的磕磕巴巴，但学生的积极性很高，都听的很认真，作业也比平时的家庭作业书写的认真。没有提交作业的学生，也是因为爷爷奶奶不会用钉钉交作业。作业书写也是完整认真的。过了两天，因为学校有其它的工作，作业批改的不及时，就出现了不提交、或者龙飞凤舞书写作业的现象。呵呵！自律性还是太差，还是不能离开老师的监督呀！发现这些问题之后，不管忙得有多晚，11点，12点，我也要把作业看一遍:该背的背了没有？该写的写了没有?背的熟不熟?写得用不用心?自己了如指掌。反馈给家长、学生，他们都会立刻改变，重视起来。上网课，老师的监督作用超级重要。
我是老师，还是妈妈，上一年级的闺女上课，我基本上要坐在她身边，这样她就不再扣扣这里，挠挠那里，回答问题也积极。有一次，我因为要处理一些学校的事情，为了不影响她，就到客厅去了(她在卧室）。结果一会儿再过去，她手里拿着一点点小纸，在那扣。老师在那边又看不见。她玩得是肆无忌惮。真是!对于低年级的孩子来说，家长的监督真是必不可少。
这几天网课给我的最大感受是:一、当老师，不学习也得学习，现实逼着你必须学习，不然就要落后。不学习网络知识，网课都不会上。二、当老师难，当老师的妈妈更难，这边要想着怎么给自己的学生上好课，那边还要陪伴自己的孩子学习。特别是自己上课的时间和自己孩子上课的时间是同一时间段时，会让人觉得特别为难。
在家上网课，一点也不轻松，短短几天，我的眼睛已经有些干涩。希望早日回到校园。一位同事说，最好的生活状态就是一切正常。是，希望一切正常。
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