一、好的听话VS坏的听话
好的听话是父母提出的要求是孩子本身需要的,父母的语气是平和的,孩子会去主动遵守。父母会在孩子做完后加以描述赞赏。这样的做法是去帮助孩子构建完整的自我和认知,孩子在此过程中是可以得到价值感的。
坏的听话并不是真正意义的听话,而是为了外在认同、父母的爱、别人的肯定等外在的东西,孩子只是被动地接受并且无法说出自己的需求。在此过程中压抑的情绪会让他长大后成为一种性格,沉默冷漠(抑郁)或叛逆(极力反抗)。当父母不去关照理解孩子的感受时,孩子会对自己的感受和情绪漠然。他觉得我不该有这样的感受和情绪,他无法成为一个真正的自己,这些压抑的情绪在某个时刻也许就会爆发。
这段话太有感触了,简直就是我的写照。我觉得父母好像这辈子都不可能去关照我的感受的,除了要求,而且永远达不到她的要求,于是选择冷漠或极力反抗。而如今我对待我的孩子也是有那么多要求而不顾及他的感受的,那么将来呢?我的孩子是否也要像我一样极力反抗……怎样让自己有爱,关照好自己,去真正理解孩子爱孩子而不仅仅是要求他。在这条路上,真正接纳自己爱自己就很不容易。要如何做,有时也会迷茫……
同时记录一段金老师的话:也许在短时期内父母拥有一个听话的孩子会感到教育是比较轻松的,但是对于未来孩子成长发展却会积累很多潜在的危险(比如我自己,想让孩子和我一样吗?)
二、合作的心理基础
与孩子合作的前提是彼此尊重、接纳、信任,尊重孩子是一个独立的个体,接纳孩子在他目前阶段所有的能力状态,信任孩子一定会成长为一个与你不同但同样拥有生命力量的个体。
当孩子不听话的行为出现时,作为父母要去观察沟通行为背后孩子真正的需求,同样一件事每个孩子的需求并不一定一样。(爱你被爱、被关注、情感、价值感、成功与挑战?)
三、引导孩子合作的方法:
1.描述
我们日常生活中可能出现的场景:
当当,马桶里是黄色的/卫生间的灯亮着/牙刷牙膏放在外面。
2.提示
丁丁,沙发和墙不是用来画的,纸是用来画的。
我现在需要有人帮我拿下快递/帮我收拾碗筷。
饼干盒不盖上饼干会潮掉的。
3.简单表达
这点我用得挺多的,但我通常会有点严厉的态度。这点是需要注意的。
饭前我会说:洗手。
睡前提醒我会说:九点。或者指指手表示意时间。
4.说出自己的感受(不带评价、不带情绪!)
你这样对爷爷奶奶说话妈妈会难受的。
如果我的话还没说完就被人打断,我会不高兴的。
5.写便条
我在儿子的钢琴盖上写了:很高兴你又开始寻找心中的舞台了!
家里卫生间的镜子上写了:亲爱的,早上好!
玩具箱上贴了:玩完了记得送我回家!
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