《桃花源记》关键词：从文体形式切入后要有分析的具体几个点·没有外

《桃花源记》关键词：从文体形式切入后要有分析的具体几个点·没有外在和内外压力的理想境界美

1.从文体形式上来说，这就是一篇记叙文，记叙一个武陵人无意中进去了世外桃源，里面人们的生活和乐美好。可是等到武陵人回去后，人们再来寻这世外桃源，却再也找不到了。这就使得世外桃源成了一个虚幻的地方，让人神往却不可得。

2.接下来看看作者是如何叙写安排的。

第一，武陵人是无意闯入，可等到他有意为之，想要寻找时却再也找不到了。有何暗示？应该是暗示这世外桃源不是真实存在的，现实生活中是很难实现的。

第二，为什么世外桃源里有人叮嘱武陵人不要把这里的事情告诉外人？我认为这个人一定是世外桃源的比较有权威德高望重之人，他之所以叮嘱说明他们并不想让外界的人打扰。他们对外面世界的好奇也仅仅止于提问知晓，事实上他们希望安静的继续自己平静的生活，说明他们非常满足自己的生活。而一旦外界知晓，势必会打扰他们的清静。

第三，为什么世外桃源没有一个人拥有姓名？全部是概念性的指称，比如黄发，比如老人等。我认为这其实是在暗示世外桃源的人们没有阶级之分，他们都是完全平等的人们。

第四，为什么武陵人不听人劝告还要做标记并报告太守，我认为他觉得非常怪异。所以报官。但事实上他不一定非常向往，至少没有太守向往。因为太守相信了且派人去寻找了。

第五，为什么安排的是太守和高士去寻找桃花源，说明有权势者和追求精神者反而更希望获得世外桃源的生活。

3.孙教授分析要点：

一、桃花源美在八处：自然环境、安静自足、远离战乱不知时事之祸、摆脱行政管理、人情纯朴、封闭、神秘不可寻、从容自如的心态。文章独特之美在于桃花源的理想之美。

孙教授厉害在于他分析真的很细致，抓重点那种细致。我就概括桃花源，没有分析具体的美。这样去教学就会造成舍本逐末的问题。

二、为什么桃花源不可复入？因为其本来美在封闭不与外人交通，可一出来就报告官府犯了大忌。桃花源就是要没有官员的无政府状态才理想，一经官员参与，理想的境界就消解了。同时，陶渊明还有一层寓意，美好的理想境界无意得之轻而易举，有意追求就是心有压力，自找苦吃，当然就缘木求鱼了。

三、朴实无华的从容叙述

（1）语言风格充满情感，但又因心情平静而显得简朴。表现理想境界，不强调激情，突出的是一种从容不迫的心态，决定了其语言上回避形容与渲染，不用感叹和夸张。可与袁中道《再游桃花源》进行对比。

（2）特殊情节取胜。没有原因的结果。比如发现世外桃源纯属意外，比如明明做了标记却找不到，也没有原因，寻找的人很快死了更是没有原因。这使得情节迷离恍惚独特神秘，而这种神秘，正恰当地表现了陶渊明乌托邦式的虚幻性。

（3）以写实的叙述把缥缈的想象说得很逼真，比如点明具体时间，强调人物的可靠性，

（4）语言简练，多用动词和名词，省略形容词副词虚词等等。

综上，我的分析抓到了这是记叙文，但分析基本停留在情节的设置安排上，没有考虑语言、叙述技巧之类，也没有分析一些重点比如桃花源美在何处。可见，抓到了形式的角度切入，还要知道接下来具体有哪些分析点。