我们班的改变在悄然发生

        记录点滴改变，装点美好人生。

        由于前期工作时间和精力的紧张等各种原因，本次期中考试成绩完全不理想，于是，除了反思自己在教学上的不足，我重新审视这个新接手的八班——班级管理组织不健全，只有两名同学全权负责班级所有事务，再就是值日小组；教室内没有文化氛围，不够温馨；卫生角躲在角落，是全班最脏最乱的地方，同学们却习以为常；随便撕纸扔纸的现象屡禁不止、每次换位教室就变成了垃圾场，似乎孩子们不懂得不给别人添麻烦的意义；课前读书的同学少之又少，大家都说爱读书，却不见读书的影子，这有些奇怪；坚持做课前练习的同学也比较少，有几个调皮的小家伙找各种借口不想参与课前的练习；课间几个爱打闹的同学总爱跑出教室一会儿就消失无踪，上课铃响才回来……天呐，这个别的老师眼里算是比较守纪律的班级，背后隐藏着这么多问题，抓狂的感觉不时涌上心头！

      我要改变，我要带着学生们一起改变！而且迫在眉睫！于是乎，期中考试后，一项项举措有条不紊的展开。

      一、健全班委组织

        1.经过前期筹备，拿出一节课时间，让有心做班委的同学们依次上台做竞选演讲，同学们集体投票，选举产生了班长，学习委员（两名），体育委员，纪律委员，宣传委员，劳动委员。各班委明确职则，在班级内做就职表态发言。

我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生

2.依据小组“组内异质  组间同质”划分原则，将全班学生分成了十个小组，和一个加强组。组内设置小组奋斗目标，组名，组规等，并产生学科组长和行政管理组长，达到人人有事做，提高学生的价值感和归属感。

3.班级内的纪律委员直接领导各小组的纪律组长，学习、卫生都是如此开展。这样，本班的扁平化管理略显雏形。

4.加强评价与反馈，班级内设立小组评比栏和雏鹰争章的学生个人评比栏，随时评价随时反馈，每周一对上一周工作做总评，“二级反馈”就在于及时。使学生的成长和付出看得见。

二、布置环境。

1.一面阅读墙。

把六年级的必读书目的封面彩印，放入透明a4袋里，粘贴在教室的南墙上，这面墙就不再单单是一面墙，它承载的信息变得厚重起来。

2.一个读书角。

      发动孩子们把自己的图书带来。放置到图书角里，并成立了一个图书管理小组，负责做好登记借阅等工作。孩子们课前读书的多了起来，书香气越来越浓。原来，孩子们之前是无书可读。

      在征求同学们的意见后课前时间做了明确的划分:接近100%的同学希望开展自主阅读，于是乎，尊重孩子们的心愿，把预备铃前的时间定为自主阅读时间，预备铃后为晨读、午写时间。

3.几盆绿植。

        冬日的教室总是干燥且多菌。为了给孩子们创建一个温馨的健康的学习环境，于是乎我在拼多多上购买了6个可悬挂式花盆，又到花卉公司买了两盆绿萝，在班级里发动家里养花的孩子们带绿植来，又成立了一个花卉管理小组。这样布置起来，教室变得温馨多了。

4.一个卫生角。

      更换了卫生角的位置，把它们挪移到教室的最前侧，并且教给孩子如何摆放工具，设置了废纸回收箱，和每个同学必备的垃圾袋。同时卫生委员带领各小组卫生组长不定时巡查，卫生状况大为改观。

        我不知道这种变化孩子们能不能感受得到，但是一切都在慢慢改变:孩子们撕纸的少了，扔垃圾知道往前走一步了，知道把垃圾袋带走了；在各小组同学们互相帮助互相管理的情况下，和班级环境的改变的润泽下，同学们的关系在慢慢融洽，班级内整体的学风也日益浓厚。

    后期还计划开展小组凝聚力的拓展活动，争取让孩子们在体验中收获人生成长的智慧。泰戈尔说:“使卵石臻于完美的并非锤的打击而是水的且歌且舞。”那就让我做水，和孩子们且歌且舞吧。

我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生 我们班的改变在悄然发生