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第八章 与作者找出共通的词义

分享会感受-圣诞树模型-20160305

四个收获

1.规则五：找出重要单词，并与作者达成共识。目的是解决模糊，利于沟通。沟通不畅很有可能是由于词义模糊引起。将词义理解清楚是有效沟通的基础。
2.规则五的核心基础：语法（面向“字”）&逻辑（面向“字的意义”）。知识是通过字/词体现出来，字/词依靠文法发现，思想体现在词义中，词义是靠逻辑体现，字与词义之间是需要语言沟通的。

文法&逻辑.jpg

3.被动找到关键词的方法：①先看是否理解；②再理解段落大意；③判断是否为关键词。积极找到关键词的方法：①作者公布的特定词汇；②某一主题分类的词；③作者与其他作者出现争执的词；④其他词义不明的词。
4.找出词义三步走：①判断是否多义；②多个意义之间的关系如何；③关键词出现的位置，对应的意义。要多尝试，分析错误后进行调整，一次不断提升自己的理解能力。

三个感受

1.沟通模糊是存在于双方之间的，沟通过程中任何一个环节出现问题，都会引起沟通不畅。老大“沟通的细节”这个图清楚的体现了沟通的过程，以前我遇到和别人沟通不良的时候，总是会抱怨到一些客观原因上，或者认为对方不能理解我的意思，而没有想过是不是自己的表达不清楚，是不是我的编码过程太有个人特色，忽略了对方的文化背景、家庭情况等与我的不同。就像老大说的，作为信息的发送者，要注意“利他性”，想清楚再说话，要澄清自己的意图，用对方能够方便解码的方式进行编码，避免好心办了坏事。

沟通的细节.png

2.有助于提升理解力的书，读不懂是很正常的。如果所有的内容都能读懂，是无法增进自己的理解能力的。不能遇到读不懂的问题就略过，这样是不会得到提升的。
3.图难于其易，为大于其细。天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。要做重要的事，不能遇到困难就给自己找各种理由放弃。慢慢来，持续做，成长从易开始。

两个改变

1.与人沟通时注意澄清自己的意图，注意利他性
2.阅读某一章节时也要进行检视阅读，不能因为全文进行过检视阅读就直接进入分析阅读。

一个行动

应用第八章内容找出第九章的关键词并判断词义