孩子入园哭闹怎么办?这是一个提起来就头疼的问题。
不管家长在此前做了多少准备工作——从学吃饭到学上厕所，从提前适应幼儿园到多去游乐场跟小朋友们做游戏，家长们还是无法保证，孩子能在入园之初就能轻松和父母说再见。
“一个哭了，其他孩子都跟着哭。”一位幼儿园老师说，“不过，这都是常态了。”
老师头疼，家长也头疼。
“一开始孩子还挺高兴的，但一接近幼儿园，脸色就变了，再听见其他小朋友哭，我们孩子就忍不住了。”朵朵初入幼儿园的场景，现在依然能浮现在妈妈眼前。
“她就是纯哭，也什么都不说，还哭不出声，就吧嗒吧嗒掉眼泪。”
“我一看，也有点不忍心了，就说，妈妈晚上来接你好不好?”
我们采访了许多家庭，发现新生入园时，通常会有以下几种表现：
1.单纯哭闹，舍不得家长，过一会儿就被其他东西吸引。
2.哭闹，甚至攻击家长。这样表现的孩子占极少数，但非常瞩目，这样的孩子往往在家非常受宠，但家人只能看到孩子物质需求，看不到情感需求的那种。
3.一边哭一边认错，说自己再也不淘气了。这样的家庭往往都用“送园”吓唬过孩子。
4..看起来没什么事情，但表情很委屈。这样的孩子的家庭往往有两种极端：要么安全感极好，孩子情绪控制能力很强;要么非常严厉，孩子不哭出来是不敢哭。
5.一开始没什么事情，甚至对新环境很好奇，但后面逐渐开始出状况，比如不会自己吃饭、不会自己上厕所，无法一个人午睡等，由此情绪失控的。这样的孩子往往生活自理能力比较差。
“其实如果孩子新入园时如果从来都没产生过这样的情绪，可能并不是正常的情况。因为这标志着孩子可能并没有跟父母产生正常的依恋关系。”
“除非孩子是和其他亲属建立依恋关系(比如从小姥姥带，离不开姥姥)，否则就可能会影响到孩子以后的生活乃至婚姻。”
一位幼儿园园长如是说。
的确，这种情况在心理学上被称为“回避型依恋”，与“焦虑型依恋”一样，都不能被称作健康的“依恋关系”。
在统计了这些家庭的不同情况后，我们发现，入园焦虑情绪较轻，也较快能适应幼儿园的孩子，他们的家长往往都有这样的特点：
1.情绪比较稳定;
2.非全职太太;
3.乐于在休息时间多陪孩子玩;
4.说话算话，遵守承诺;
5.在分离时和孩子有一定的小仪式。
前三点可以说是孩子安全感的基础，而最后一点则是在安全感的基础上，再给了孩子一个承诺。
看看一位妈妈是怎么做的：
“从我恢复上班开始，每天跟孩子告别，我俩都要先上下击掌两次，再对面击掌两次，最后拥抱一下。这样孩子才会放我走。”
那这样的一套动作，就能让孩子痛快地放家长走吗?
她说：“其实并不是。不能光做动作就好了，还必须认真。”
“有一次我心不在焉，孩子硬要拽着我，做到他满意才行。那时候她才两岁。”
“后来我问她为什么，他说要‘真的妈妈’跟他拍手，如果心不在焉地告别，就是‘假的妈妈’。”
原来，孩子想要的其实不仅仅是一个仪式，更是一种情绪上的确定——
“我要确定你是爱我的——你必须乐于和我做这个仪式，因为这个仪式是专属于咱俩的，你的眼里必须要看到我，我才能安心地离开你。因为这样我才能知道，短暂的离别后，我可以等来重聚的温暖。”
所以，当孩子因分离而难过时，不妨给孩子讲一讲这个小故事，让孩子对即将到来的分离有个心理准备;同时也不妨也像故事里的妈妈一样，和歪歪兔拉钩钩，或者约定一个与众不同、只属于你俩的小仪式，来让孩子知道：
宝贝，毫无疑问，我是爱你的!
虽然我们现在要分离，但你一直在我心里。
等到分离结束了，我一定会飞奔到你身边，接你回家！
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