颓废的小学生（一）

    阿德勒在他的《个体心理学》中提到：在个体早期阶段，大部分道德丧失行为发生在家庭这个圈子里。很多孩子犯下的很多过错都给家庭造成了很大的损失，但是他们都被粉饰过了，犯错者并没有受到法律或者青少年法庭的直接惩罚，因此他们的本性没有发生一点改变。

    在一项调查中，有这样的一个问题：你有过撒谎行为或者偷窃行为吗？结果显示几乎所有的儿童都承认自己有过轻微的偷窃行为。从这一点我们可以看出，儿童都是在犯错当中成长的，但是孩子在犯错之后，父母采取的教育方式就显得尤为重要。

    同样的一个犯错行为，有些父母和蔼可亲且睿智，有方法理解自己孩子反的过错，而有些父母却给孩子施加压力，用暴力来解决孩子的问题，他们以为这样可以让孩子变得更听话，其实不然，这个孩子可能做得更拙劣、更显眼，并且表现得厚颜无耻。有一句话说的好，最坏的教育方法就是告诉一个孩子他将一事无成，以及他天生就成为罪犯的倾向。因此，家长用什么方式来教育自己孩子起着不可估量的作用。

    我们班的新航，最近这段时间又开始不稳定起来，他每天来学校都是一副别人欠他的脸，看起来有点恐怖，眼里无光，带着恨。这几天常常跟同学闹矛盾，因为同学的一句话而吼人，也因为自己的问题而故意去捉弄人，他的样子让我想起了二年级上学期那会的他，我很想不通，上个学期和这个学期的前半学期他都表现得比较平稳，为什么这几天他却这么的异常呢？难道我之前所做的一切都变为零吗？