别光说想要孩子如何如何，怎样怎样了。还是先觉察和意识自己的心

20200901  周二

*我准备出门，边换鞋子边冲着孩子絮叨，“你在家看看书，动动笔，把…做做，把…写写。桌子上有苹果，等会你记得吃，还有，别忘了喝水”……

孩子头也没抬，惯性的“嗯，嗯”的应答着。

我突然住了嘴。

我这样的一桩桩一件件像是在关心孩子，我并没有觉得我这是在“安排，指令”，这样的模式，我和孩子一个说一个听都已习惯。可这会儿，我突然发觉，怎么有哪点说不上来的别扭呢。

哦，是的，我在心里品品，我这样的语气，这说的件件有关孩子的内容，可能真的只是，表面上的关心操心，（替你安排和计划）；而背后，不自觉的透露出了我对孩子的不放心，透露出了我不相信孩子能安排好和做好他自己的事儿。

怪不得孩子总是嗯嗯的回应，对我的话，既不反驳，可也不那么积极。

有时候，孩子会说，“老妈，我给你把……做好了，我把你要的…写完了。”

有时候，孩子会一遍遍的叫“妈，妈，妈”，他做了什么，都要给我说一下，报备一下。

而我，听了还觉得不舒服，心说，“明明是你自己该做的事儿，怎么就成了给我做的，给我完成了呢？你这么大的少年了，还妈长妈短的叫着，讨要着看见，认可，表扬…你到底长没长大呀。”

*此时，我突然发现：不是孩子不计划不安排自己的事，不是他不想为自己的事负责做主，而是，我冲在抢在他前面，我把他的责任心把他的做主权抢夺了。

我突然发现：不是孩子不想自律，而是，我冲在抢在他前面，非要管控，非要他律，存着担忧的心，存着害怕失控害怕他无律的心，把他的自律意识和尝试自律的体验过程打压和剥夺了。

我突然发现：不是孩子不自信，在意别人的看法评价，非要讨要别人对他的看见，认可，表扬；而是，我存着对他的不信任不放心，存着“犯错是不好的，不被允许的”的心，总是以我的标准来要求他，总是拿别人的看法想法来评价他，总是拿他和别人比较，对他指责否定，想要改造他…让他逐渐对自己没了信心，逐渐的“害怕和抗拒犯错”，逐渐的“怕不好，被否定”了。

……

很多时候，我们没有觉察和意识，是我们惯用的心态，言语，行为等模式，影响和塑造了孩子。

*我一方面想要孩子自律，可一方面又忍不住的对他指手画脚的干涉控制；

我一方面想要孩子独立，可一方面又包办孩子的大事小事，冲在他前面替他安排替他选择；

我一方面想要孩子自信，可一方面又不断的指责否定，总看孩子做不到做不好的方面；

……

我想要的，和我所做的，实在是矛盾啊！

*所以啊，还是把目光和心思转回自身，别光说想要孩子如何如何，怎样怎样了。

还是先觉察和意识自己的心态言语行为吧。让自己所说所做的，和所想要的，达成一致吧。